绘本教案三年级.pptx

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绘本教案三年级

目

录

CONTENCT

绘本教学基本概念与意义

绘本选材及解读方法

课堂教学设计与实施策略

学生自主阅读指导与评价体系建立

家长参与绘本教育推广实践

总结回顾与展望未来发展趋势

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绘本教学基本概念与意义

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04

绘本定义

图画为主导

视觉冲击力

跨年龄层阅读

绘本的图画通常具有鲜明的色彩、独特的构图和生动的形象，能够产生强烈的视觉冲击力。

绘本以图画为主要表现手段，文字起辅助作用，通过图画传达信息和情感。

绘本是一种结合图画与文字的书籍形式，通过丰富的视觉表现和生动的文字叙述，向读者传达故事、知识和情感。

绘本适合不同年龄层的读者阅读，尤其对于儿童来说，是启发想象力、培养审美情趣和认知能力的重要读物。

培养阅读兴趣

提高想象力

促进认知发展

培养审美情趣

绘本以其生动的图画和有趣的故事情节，能够激发儿童的阅读兴趣，引导他们主动阅读。

绘本中的图画和文字留给读者充分的想象空间，有助于培养儿童的想象力和创造力。

通过绘本阅读，儿童可以接触到丰富的知识领域和不同的文化背景，促进他们的认知发展。

绘本中的图画通常具有艺术性和审美价值，能够培养儿童的审美情趣和艺术素养。

认知特点

三年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期，他们的思维开始具有可逆性和守恒性，能够理解和处理较为复杂的概念和问题。同时，他们的注意力、记忆力和语言表达能力也在不断提高。

阅读需求

三年级学生需要更加多样化、有深度的阅读材料来满足他们的认知发展。他们喜欢有趣的故事情节、生动的角色形象和丰富的知识内容。同时，他们也需要通过阅读来培养独立思考、批判性思维等高级思维能力。

情感需求

三年级学生正处于情感发展的关键时期，他们渴望得到认同、理解和尊重。在阅读中，他们希望能够体验到积极的情感共鸣，如友谊、爱、勇气等。同时，他们也需要通过阅读来处理自己的情感问题，如焦虑、挫折等。

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绘本选材及解读方法

《不一样的卡梅拉》

《花婆婆》

《大卫上学去》

该系列绘本以小鸡卡梅拉的冒险故事为主线，充满了童真和想象力，有助于激发孩子们的创造力和探索精神。

这本绘本讲述了一个关于爱和奉献的温馨故事，画面精美，文字简练，适合培养孩子们的审美能力和情感表达。

大卫的故事贴近孩子们的生活，容易引起共鸣，有助于引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。

80%

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封面和封底往往包含了绘本的重要信息，如标题、作者、出版社等，同时也是对绘本内容的延伸和补充。

文字和图画是绘本的两大要素，要结合起来理解。注意图画中的细节和色彩，以及文字的语气和节奏。

绘本中的角色和情节是故事的核心，要关注角色的性格特点、行为动机以及情节的发展变化。

观察封面和封底

仔细阅读文字和图画

关注角色和情节

主题和意义

情感与表达

文化与历史

绘本往往蕴含着丰富的情感，可以让孩子们感受到爱、友谊、勇气等美好情感，培养他们的情感表达能力。

一些绘本还涉及到文化和历史背景，可以让孩子们了解不同文化之间的差异和共同点，培养他们的跨文化意识。

通过分析绘本的主题和意义，可以引导孩子们思考生活中的问题，培养他们的思辨能力和价值观。

03

课堂教学设计与实施策略

选择适合三年级学生的绘本，通过导读、朗读、默读等方式，引导学生理解绘本内容，培养阅读习惯。

阅读课

利用绘本中的丰富图画和情节，设计角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。

口语课

引导学生观察绘本中的图画和情节，进行写作练习，培养学生的写作能力和想象力。

写作课

通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

互动式教学

多媒体教学

实践教学

利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

组织学生进行实地考察、参观等活动，将绘本内容与实际生活相结合，增强学生的实践能力。

03

02

01

选择内容有趣、图画精美的绘本，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。

精选优质绘本

了解每位学生的阅读兴趣和能力水平，为其推荐合适的绘本，提高学生的阅读积极性。

个性化阅读推荐

组织学生进行阅读分享、读后感写作等活动，展示学生的阅读成果，增强学生的自信心和成就感。

阅读成果展示

04

学生自主阅读指导与评价体系建立

个性化阅读计划

根据每位学生的阅读兴趣和能力，制定个性化的阅读计划，明确阅读目标和时间安排。

阅读进度记录

要求学生记录阅读进度，包括已读和未读部分，以便教师跟踪和督促。

阅读反馈与调整

定期收集学生的阅读反馈，针对问题进行调整和指导，确保阅读计划的有效执行。

角色扮演与表演

引导学生通过角色扮演或表演的形式，将绘本故事生动地呈现出来，加深对故事的理解。

阅读分享会

组织学生进行阅读分享，鼓励他们讲述自己喜爱的绘本故事和阅读感