《第1课 身边的植物：认识植物朋友》（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

安徽大学版综合实践活动三年级上册《第1课身边的植物：认识植物朋友》教案

教学基本信息

-课程名称：身边的植物：认识植物朋友

-适用年级：三年级上册

-学科：综合实践活动

教学目标

1.知识与技能：

-学生能识别校园及社区内常见植物的名称，了解它们的基本形态特征。

-掌握简单的植物观察方法，包括使用感官观察和简单记录。

-初步学习植物分类的基本概念，能够按照简单的分类标准（如叶形、生长环境）对植物进行分类。

2.过程与方法：

-通过实地考察、小组合作探究，培养学生观察、比较、分析的能力。

-运用信息技术手段（如拍照、网络查询）收集植物信息，提高信息处理能力。

-通过制作植物观察日记，提升记录与表达能力。

3.情感态度价值观：

-培养学生热爱自然、尊重生命的情感，增强环境保护意识。

-通过团队合作，增进同学间的交流与协作能力，体验探究学习的乐趣。

-激发学生对自然科学的兴趣，形成持续探索自然界的好奇心。

教学重点与难点

-教学重点：

-认识并描述常见植物的特征。

-掌握基本的植物观察与记录方法。

-教学难点：

-理解植物分类的基本原则，并尝试对植物进行初步分类。

-在观察过程中，能够细致入微，准确记录植物特征，形成自己的观察结论。

教学过程

一、情境导入

活动设计深化：

-引入故事或谜语：课程开始前，先讲述一个关于植物的小故事或提出一个有趣的植物谜语，例如：“我有绿叶无树枝，江河湖海是我家，春来我不先开口，哪个花儿敢自我夸？”（答案：荷花），以此激发学生的好奇心和求知欲。

-生活实例链接：展示学生日常生活中常见的植物图片（如餐桌上的蔬菜、路旁的行道树、家中的盆栽），询问学生是否知道这些植物的名字及其特点，鼓励学生分享自己与这些植物的小故事，营造轻松愉悦的学习氛围。

-设立情境目标：明确告知学生，今天我们将成为小小植物探险家，走进校园，去发现并认识那些默默陪伴在我们身边的植物朋友，了解它们的秘密，学会如何与它们和谐共处。

二、新知讲授

植物基础知识深入讲解

1.互动式讲解植物结构：

-直观展示：利用多媒体设备展示高清的植物解剖图或实物模型，配合动画演示植物的生长过程，如根向下延伸吸收水分与营养，茎向上生长支撑叶子，叶子进行光合作用等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组分配一种植物结构（根、茎、叶、花、果实、种子），要求小组成员合作研究其功能并准备简短的汇报，可以采用角色扮演的形式，比如一名学生扮演“根”，介绍自己如何工作。

-知识竞赛：通过快问快答的方式检验学生对植物结构的理解，例如，“谁是植物的‘食物工厂’？”、“植物的‘脚’是什么？”等问题，增加课堂趣味性。

2.植物多样性与生态环境：

-视频案例：播放一段关于地球上不同生态系统（如热带雨林、沙漠、草原）中植物多样性的短片，引导学生认识到植物种类的丰富性和它们对环境适应的奇妙方式。

-思维导图构建：引导学生共同构建一张关于植物与环境相互作用的思维导图，探讨植物如何影响气候、土壤、动物生存等，同时动物与人类又是如何影响植物的生存环境。

3.观察技巧的实战演练：

-模拟观察：在教室内设置一个小型植物角，摆放几种具有明显特征的植物（如仙人掌、蕨类、向日葵）。教师先示范如何使用放大镜仔细观察植物的细节，然后让学生轮流实践，强调观察时要细致耐心。

-记录模板指导：发放植物观察记录表，详细介绍如何填写每一项内容，包括植物的外观特征（颜色、形状、大小）、生长环境、与其他生物的关系等，并教授学生如何用简单的图形符号进行快速标注。

通过以上深入浅出的教学策略，学生不仅能系统地学习到植物的基础知识，还能在实践中锻炼观察能力和团队合作精神，为后续的户外实践打下坚实的基础。

三、实践操作

1.校园植物寻宝活动

-将班级分成若干小组，每组分配一张校园植物分布图，要求各小组在规定时间内寻找并记录至少5种不同的植物。

-各小组携带植物观察记录表，记录植物的名称（或描述）、位置、主要特征等。

-鼓励学生使用手机或平板电脑拍摄植物照片，以便后续查阅或分享。

2.植物观察报告制作

-回到教室后，小组内交流各自发现的植物信息，选择一种最具特色的植物进行深入研究。

-利用信息技术，如在线百科、植物数据库，补充完善该植物的相关知识，包括生长习性、用途等。

-每组准备一份简单的PPT或手抄报，包含植物的图片、名称、特征、分类信息以及小组的观察心得。

四、知识拓展与讨论

1.植物分类小讲座

-教师介绍植物分类的基本原则，如按科、属分类，以及简单实用的分类方法，如按叶形、花色分类。

-展示一些典型植物实例，引导学生尝试将其归类。

2.小组讨论与分享

-各小组展示自己的植物观察报告，其他小组成员提问或补充信息。

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