2024年学院师德师风自查报告.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年学院师德师风自查报告

第1篇：学院师德师风建设自查报告

**学院师德师风总结材料

自去年我院根据《师德师风建设实施方案和工作计划》开展师德师风建设活动以来，通过广泛动员宣传、集中学习、争创先进等一系列活动，使广大教师在对职业教育的认识上、职业道德素养上以及在教风学风等方面都有了明显的改善和显著的提高。现将本期师德师风活动的开展、收获与不足及今后发展方向等方面做一具体总结：

一、活动开展情况

根据我院师德师风建设计划，本期我院开展了以下工作：一是重新学习戴校长“尊重学生讲操守立德树人行正道”的重要讲话；

二是组织教师系统学习《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和现代职业教育等法规文件中有关师德要求的内容，普及学习《高校教师职业道德规范》；

三是组织任课教师观看“大国工匠”，学习先进人物和事迹；四是将师德师风建设活动纳入到日常工作中，如教学管理、教学例会、教学座谈以及党组织民主生活会中；

五是开展师德师风活动建设标兵评选活动，评选出郗晓波、李晗和刘艺洁三名教师为我院师德师风标兵；

六是配合师德师风建设，教务科与学生科团总支联合开展“有教养，才配仰望星空”主题活动，加强学生道德建设；

七是组织各教研室开展“师德师风建设”专项活动，并结合教师

1工作实际，撰写自查自纠报告。

八是把师德师风建设上升到制度化、规范化的层面，与教师晋升、考核等相挂钩。

通过上述活动的开展与实施，在全院范围内形成“学楷模、树正气”的良好氛围。

二、活动开展成效与不足

通过师德师风建设活动，切实提高了教师的师德师风，尤其是在集体荣誉感、教学责任感及教师工作的自觉性、主动性和积极性等，都有了长足的进步和发展。

第一，遵纪守法意识增强。通过学习《教师法》、《教育法》及《高等教育法》，提高教师遵纪守法意识。在课堂上能够自觉遵守法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

第二，教师工作自觉性明显提高。从对待本职工作如教案、课件的制作，教研活动的开展、专业建设即评估及上课管理等，其自觉性都较之过去有了较大的改善。

第三，责任意识明显增强。教师在承担大量教学任务的同时，还有繁重的其他工作，如“3+1”技能拓展培训项目，校内实习实训、新专业评估即专业申报及校内的各种监考等。我院教师不仅能够积极参与，而且基本上没有什么怨言，能够以主人翁的态度对待各项工作。第四，立德树人意识显著提高。立德树人是每个教师的基本职责。通过开展一个多学期的师德师风建设活动，使我院教师能够充分认识

2到立德树人的重要意义，能够自觉地把这一教育方针贯穿到课堂教学及教育管理之中，并涌现出一批立德树人的先进标兵。

综上，我院师德师风情况总体是好的，众多教师自觉加强思想道德修养，严于律己，为人师表，工作兢兢业业，认真负责，不计个人得失，为学校教育做出了巨大贡献。但是由于师德师风建设是一个长期的培养过程，体现了教师工作的各个层面，不可避免会出现诸多问题。具体表现在：

第一，个人主义时有发生。个别教师对自我利益过于重视，而忽视了集体利益。在分配工作时，推诿了事，敷衍塞责，不服从工作安排。在工作中不能遵守工作纪律、劳动纪律或者过于患得患失，斤斤计较而忽视集体利益，最后导致集体利益受损。

第二，教师思想素质有待提高。一些教师过于重视专业发展而忽视自身思想素质的提高，在思想觉悟上，一是缺乏自我反省与提高。如对在教学过程中存在的问题的认识、师德师风学习、撰写自查报告等，个别教师内心具有排斥性，不能及