小学体育教学课件：《教学勇气》读书分享.pptx

两种工作状态

美好

冒牌货

困惑、恐惧、压力或失落？

保持教学的热情、创造力和爱心？

与学生、同事和学科建立更深刻的联系？

《教学勇气》

——漫步教师心灵

第一类：

因为热爱教育，不愿心肠变硬的教师

（心软）

第二类：

教学的煎熬仅仅源于对于这份事业的爱的教师

（痛苦，源于爱）

不同寻常

优秀的教学不仅源于技术，更来自于教师的自我认同与人格完整。

你们遇到的好老师是什么样的？

优秀的教学不仅源于技术，更来自于教师的自我认同与人格完整。

展示而非掩饰自己个性特点的各种教学技巧，由此产生优质教学

如何克服恐惧，如何寻找内在导师，如何建立以主体为中心的教育，如何参与对话和领导，如何过一种不再分离的生活。

优秀的教学不仅源于技术，更来自于教师的自我认同与人格完整。

文风“诗意”“哲理”

专业专业词汇

教学勇气？

阅读勇气

《教学勇气》

——漫步教师心灵

谢谢大家