幼儿园读书笔记大全.pdfVIP

幼儿园读书笔记大全

篇一：幼儿老师读书笔记(共8篇)

篇一：幼儿园读书笔记

幼儿园教师读书笔记

我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活

并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照

成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世

界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异

物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法

律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们

能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来

此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。

孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作

为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常

生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿

的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。

0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、

口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿

睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要

为幼儿提供科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的

是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。

视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开

1/34

始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在

幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用

语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。

当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食

物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到

那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上

幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原

因。

2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。

很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从

衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉

孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼

儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什

么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自己的行为，若是

强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引

导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚

杰认为：儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初

对世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮

晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随

意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩

子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课

远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对

2/34

每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是

用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此，很多

时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩

子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要

性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交

往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素，

表现友好、积极的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就

成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。

但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿

童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的

游戏。那些孩子们都不记