幼儿园大班语言教案《小红伞》.docVIP

?幼儿园大班语言优质教案《小红伞》

一、教学目标

1.理解故事内容，感知小红伞的神奇功能。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

理解故事内容，感知小红伞的神奇功能。

能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

2.教学难点：

三、教学准备

1.教具准备：小红伞图片、故事课件、音频素材等。

2.环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程

1.导入：

邀请孩子们坐好，展示小红伞图片，引起兴趣。

提问：“你们见过小红伞吗？你们想象中的小红伞是什么样子的？”

2.故事讲述：

使用课件或纸质故事书，讲述《小红伞》的故事。

过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和情感。

3.故事讨论：

讲述故事后，引导孩子们分享自己对故事的感受和想法。

提问：“故事中的小红伞有什么神奇的功能？你喜欢小红伞吗？为什么？”

4.情景扮演：

将孩子们分成小组，每组分配一个角色（如小红、小狗等）。

每组根据故事情节进行情景扮演，鼓励孩子们大胆表达。

鼓励孩子们在现实生活中，运用小红伞的精神，关心他人，帮助他人。

五、作业布置

1.请孩子们回家后，与家长一起回顾故事《小红伞》。

2.鼓励孩子们家长一起讨论，如何在日常生活中，学会分享、互助和关爱他人。

3.家长协助孩子，记录下他们的想法和实际行动，下次课堂分享。

六、教学拓展

1.艺术创作：

邀请孩子们利用纸张、颜料和画笔，绘制自己心中的小红伞。

引导孩子们思考，如何在伞面上创作出独特的图案和色彩。

2.音乐活动：

教唱一首与雨和伞相关的儿歌，如《雨中曲》。

让孩子们在雨伞下跳舞，感受音乐与舞蹈的乐趣。

七、课堂互动游戏

1.“小红伞接力”：

孩子们分成两个小组，每组成员手持小红伞。

通过接力方式，将小红伞从一人传至另一人，直到完成规定圈数。

2.“小红伞找朋友”：

孩子们在教室中自由走动，当音乐停止时，立刻找到一个朋友，共同举起小红伞。

没有找到朋友的孩子，可以向大家分享一个关于分享的故事。

八、家庭延伸活动

1.家长协助孩子，在家中模拟故事《小红伞》中的情景。

例如，家长扮演需要帮助的角色，孩子则扮演小红，使用小红伞给予帮助。

2.家长与孩子一起，创作一个关于小红伞的故事，并表演出来。

鼓励孩子们发挥想象力，添加一些新的角色和情节。

九、教学评价

1.观察孩子们在课堂上的参与程度，以及他们的表达和倾听能力。

2.评价孩子们在情景扮演和艺术创作中的表现，以及他们的创造力和发展想象力。

3.家长反馈：与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，以及他们对分享、互助和关爱他人的实践。

十、教学反思

1.反思教学内容和方法，是否符合孩子们的认知和发展水平。

2.思考如何更好地激发孩子们的兴趣和参与度，提高他们的语言表达和交流能力。

3.考虑如何将教学内容与日常生活相结合，帮助孩子们更好地理解和实践分享、互助和关爱他人的价值观。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：

理解故事内容，感知小红伞的神奇功能。

能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

难点：

二、教学过程

重点和难点解析：

导入环节需要关注孩子们对小红伞的初步认知和兴趣激发。

故事讲述环节要注重让孩子们感知小红伞的神奇功能，并引导他们关注故事情节和角色。

故事讨论环节要引导孩子们积极参与，分享自己的想法和感受，培养他们的表达和倾听能力。

情景扮演环节要注重孩子们的参与和创造力发展，引导他们通过扮演来体验故事中的情感和道德价值观。

三、教学评价

重点和难点解析：

教学评价要关注孩子们在课堂上的参与程度，表达和倾听能力的提升。

评价孩子们在情景扮演和艺术创作中的表现，以及他们的创造力和发展想象力。

与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，以及他们对分享、互助和关爱他人的实践。

四、教学反思

重点和难点解析：

反思教学内容和方法是否符合孩子们的认知和发展水平。

思考如何更好地激发孩子们的兴趣和参与度，提高他们的语言表达和交流能力。

考虑如何将教学内容与日常生活相结合，帮助孩子们更好地理解和实践分享、互助和关爱他人的价值观。

本教案以《小红伞》为主题，通过故事讲述、讨论、情景扮演等活动，让孩子们理解故事内容，感知小红伞的神奇功能，并培养他们的想象力和创造力。重点关注孩子们在分享、互助和关爱他人方面的道德品质培养，以及语言表达和倾听能力的提升。教学过程中，需注意激发孩子们的兴趣和参与度，引导他们积极表达和倾听。评价环节要关注孩子们的课堂表现和家庭实践，通过教学反思，不断优化教学内容和方式，促进孩子们全面发展。