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课题
习作：小小的动物园
学习目标
物：1.借助绘本《我家是动物园》，观察人和动物的相似之处。
2.掌握正确有条理的叙述人物的方法，运用人物描写方法，生动的表现人物的形象。
器：1.能从不同角度找出家人和动物的相似之处，展开联想突出家人的性格特点。
2.能评价修改自己的和同学的作文。
3.能通过细节凸显人物的特点。
4.能用诙谐幽默的语言突出家人的温馨感。
道：1.热爱自己的家人，形成和谐温馨的家庭关系。
2.由人物形象迁移到动物形象，激发学生的写作兴趣，养成写作的习惯。
学习重点
1.借助绘本《我家是动物园》，观察人和动物的相似之处。
2.掌握正确有条理的叙述人物的方法，运用人物描写方法，生动的表现人物的形象。
教学难点
1.能从不同角度找出家人和动物的相似之处，展开联想突出家人的性格特点。
2.能评价修改自己的和同学的作文。
3.能通过细节凸显人物的特点。能用诙谐幽默的语言突出家人的温馨感。
学习准备
范文。
探究进阶
探究路径
二次备课
任务驱动
学
预习：
同学们，每种动物都有自己的特点，或憨憨的，或可爱，或威风，或温柔....可是，你们知道吗?这些动物的特点有时也和我们的家人的特点相匹配，我们每一-个家庭都是一个小小的“动物园”！。
问题
呈现
问
（一）梳理问题
学生自主质疑，教师梳理问题，并归纳提炼主要问题。
（二）呈现问题
核心问题：怎样通过生动的人物形象表现出家庭的自由和谐？
探究活动
思
运用信息：
1.找出家人与动物之间的相似点。
2.回忆家庭温馨场景的画面。
进行推断：
1.听读范文，感受作者是如何把人物写得具体传神的。
2．交流：范文中是如何把家人刻画得惟妙惟肖的。
3.确定写作思路：你打算从哪个角度切入，介绍自己的家人。
4.抓住人物的外貌、语言、神态、动作等刻画家人形象。
形成观点：
1.刻画人物时要抓住人物性格、体型、外貌、生活习惯、兴趣爱好等细节进行描写。
2.典型事例应有详有略。
3.夸张的修辞手法。
辨
辨析：
为什么家人在孩子眼里会是不同的形象？
验证：
1.从人物性格角度入手。
2.从人物体型、外貌入手。
3.从人物的生活习惯入手。
4.从人物兴趣爱好入手。
归根结底：在儿童眼中，动物和人类都是平等的生命。许多动物在孩子的眼中都是可爱的。
评估检测
行
用幽默风趣的心理想象自己的家人跟哪种动物有相似点。从
这个相似点开始，写出家人的特征。这个特征一定是在一个真实的事件中，或者一个真实的情境中表现出来的。或者，这个特征是在日常的许多个生活细节中表现出来的。这样，你就可以动笔去写了，自由表达，不受拘束。在描写家人的某个特征时，可以带上自己的心理感受和评价。
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课后反思:
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