小学心理健康教育《我是学习的主人》优质课教案、教学设计.pdfVIP

《我是学习的主人》

教学内容：鲁画版《心理健康教育》五年级下册第一课《我是学习的主人》

教学目标：

1.使学生知道学习是自己应该承担的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

2.学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

教学重、难点：

引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己在履行学习责任方面的优点

和不足。

教学过程：

同学们，今天老师很高兴能与大家一起上一节心理健康教育课，我希望这

节课，我们师生共同遵守以下约定：认真倾听真诚分享主动参与好不好？

一、故事导入：

1.分享小丁的故事。

老师先跟同学们分享一个故事：故事的主人公是小丁。小丁是一名五年级

的学生，他似乎一直不清楚自己为谁而学习。上学的书包是奶奶帮着收拾的，

作业需要妈妈催促几遍才去做，练习或检测中出现的错误要等到老师反复要求

时才去改正。最近，他因感冒发烧请了几天假，爸爸告诉他，回到学校后要找

老师或者是同学把落下的功课补一补。小丁放学后，爸爸问他补课的事，小丁

说没人帮他补习功课……

2.说想法，提建议

故事先分享到这里，同学们，你觉着小丁在学习方面的表现怎么样？为什

么？请自由发言。

生：缺乏自觉性和主动性没有学习的意识没有责任意识

1

师：根据小丁的这些表现，大家给小丁提提建议好不好?

生：要认真学习要自己收拾学习用品要主动补习功课

师：同学们的建议很值得小丁学习，关键是让小丁同学培养自己的责任

意识。学习是一种责任。1972年，联合国教科文组织的国际教育发展委员会曾

预言：“未来社会是一种学习型社会，每个公民都可以自由地取得学习、训练和

培养自己的各种手段和机会，学习不是带有强制性的义务，而是学习者的一种

自觉的责任。”（指名读）

师：学习是每一位同学应该承担的责任。一个具有学习责任心的人才会积极

主动地参与到学习活动中，真正认识到自己是学习的主人。这节课我们就一起

来学习：我是学习的主人（出示课题）

二、第一关：我为自己把把脉

下面进入我们的第一关，我为自己把把脉。想要做好学习的主人，可

不是一件容易的事，我们需要为自己好好的把把脉，深刻的反思一下，

在学习上，你觉着哪些事是自己应该做的呢？小组内讨论1分钟。

学生讨论

:

小组展示生：按时完成作业、上课认真听讲、课堂积极发言、学习用品整理

整齐、不怕吃苦……

师：同学们说得都很好，大家想一想，我们周围的小伙伴在学习方面有

没有不负责的行为？下面咱们就开展一次捉虫活动。

三、第二关我为大家捉捉虫

进入我们的第二关，我为大家捉捉虫。请同学们把自己见到的对学习不负

责任的行为写在捉虫卡上。可以独立完成，也可以与同桌讨论一下，然后记

下来。

2

生：抄别人作业、不完成作业、书写潦草、成绩不理想也不努力、上课交头接耳、

窃窃私语、左顾右盼……

师：经过交流，大家认识到了自己身边的不负责任的学习行为。如果我们

对学习缺乏责任心，是很难在学业上取得成功的，将来也难以在其他方面有

所成就。那么，我们是否了解自己的学习责任心状况呢？下面进入我们的第三

关自省驿站。

四、第三关、自省驿站

请同学们拿出检测卡，一定要冷静的分析、真诚的查找，如实的填写

（播放轻音乐）

小组内交流班内展示

小结：同学们自我剖析的很深刻位，交流的很真诚，希望同学们改进不足，

争取做更完美的自己。同学们有没有考虑过我们学习是为了什么呢？下面我们

“”

分享一个为中华之崛起而读书的故事

小结：周恩来总理12岁时便立志为中华之崛起而读书，处于新时达的我们，

更应该从小立志，努力学习，为建设富强、民主、文明、和谐的现代化强国而

努力！有没有信心？

五、收获园

同学们，伴着这份自信，进入我们的第四关收获园把你这节课的收获写

在心语卡上，一会儿，我们一起交流并且并粘贴在我们的知心树