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小学书法课程评价方案

小学书法课程评价方案

为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先制定方案，方案是

书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？

以下是小编为大家整理的小学书法课程评价方案，欢迎阅读与收藏。

小学书法课程评价方案1

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛

的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖

掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好

的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改

革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学

的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法

的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有

利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注

认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基

本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，

既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行

款整齐，有一定速度。

4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会

交际起到深远的影响。

6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精

神。

7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统

文化

三、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构

细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写

字课以及课余时间进行描写练习。

3.利用《写字》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，

完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给

予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，

激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善

活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展出。

四、活动要求

1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必须准时到达

书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主

任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室

大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾

箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

五、活动时间

周五下午

活动地点：书法教室

参与人数：40人

六、教学计划安排

1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻

重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如

看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、

遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字

姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，

还可以培养气质。

2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。

3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等

笔画。

4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基

本笔画。

5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖

心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，

从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、

“木”、“人”、“大”、“