二零二三年 优质公开课音乐与诗歌.ppt

听赏钢琴协奏曲——《黄河》选段诗歌以文字记载，以语义打动人心，音乐艺术着重于情感的表达，她的艺术表现形式具有非具象性的特点。音乐与诗歌结合在一起，诗歌的文字语义性，恰好与音乐情感表达的概括性和艺术表现的非具象性相互补充，丰富了音乐的表现形式。——《黄河大合唱》选段1、词、曲作者，创作背景。词作者：光未然（又名张光年1913—2002）曲作者：冼星海（1905—1945）《黄河大合唱》共八个乐章⑤《河边对口曲》⑥《黄河怨》⑦《保卫黄河》⑧《怒吼吧！黄河》①《黄河船夫曲》②《黄河颂》③《黄河之水天上来》④《黄水谣》2、概念：⑴大合唱（康塔塔）是一种多乐章的声音套曲，它包括独唱、重唱、对唱、轮唱及合唱等多种演唱形式，由管弦乐队伴奏。（有时用钢琴或其他乐器）⑵声乐套曲：是一组歌曲组成的音乐统一体，通常以同一诗人的诗为歌词，在结构上各自独立，在情节上有一定的联系。1、听赏《黄河船夫曲》音乐情绪A：紧张——音乐急速有力B：音乐特征：吸取民歌中船夫号子的音调121565贯穿全曲，音乐急速有力，采用领、合呼应的演唱形式。轻松——节奏拉宽、速度放慢···2、听赏《黄水谣》A：旋律委婉、起伏B：音调低沉、悲痛分三段A：A段不完全再现，音型有变化，速度变慢3、听赏《保卫黄河》力度由弱到强，轮唱时起句、应句密接模仿演唱形式：齐唱、轮唱、合唱4、听赏《怒吼吧！黄河》旋律高亢人声合唱情绪高昂乐队伴奏音乐与诗歌是难以分割的姐妹艺术。1、有表情地朗诵本课节选的《黄河大合唱》三个乐章的朗诵词。2、从小学到中学你一定不止一次听过或唱过《黄河大合唱》，今天再次聆听，从“诗歌与音乐”的结合有何艺术魅力出发，谈谈有什么新的感受？