记叙文阅读指导.ppt

练习（五）1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥，于是架起了两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（《社戏》）（1）文中写“豆麦田地”的作用是：（）A.为下文偷豆伏笔；B.表明节令是夏初；C.为了交代环境；D.表明我想的是“吃豆”。A、B分析：此处写景是为了前后照应，为后文偷豆作伏笔，也是为了交代时间。练习（五）（2）“身体也似乎舒展到说不出的大”用的修辞手法是：（）“飞一般径向赵庄前进了”用的修辞手法是：（）夸张，衬托出“我”的心情急切。夸张，衬托出“我”的心情愉快。2、“我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句用了什么修辞手法：（）拟物，把八岁的侄儿拟作动物一样飞了出来,说明他的活泼好动。练习（五）4、“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。”运用了什么修辞手法？5、“从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。”运用了什么修辞手法？运用了夸张，“一转眼”就六年，缩短了时间。运用了比喻，拟人和夸张，荔枝树比作汪洋大海，蜜蜂像人一样在忙碌，“忘记早晚”是夸张。作业布置作业布置解答第二题，引出第三题作业布置(1)理解词义：揣摩具体语境下的词语含义。

1、联系上下文揣摩词语的指代内容如车上写的“别吻我”2、可推敲前后语句或纵观全文斟酌理解。如济南的冬天是慈祥的(2)梳理情节：明确文章记叙事件有哪些情节组成，把握线索。公式：什么人做了什么事结果怎么样？若有示例，结构上尽可能与示例一致，主语也尽可能与示例一致。(3)概括内容：明确时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。(4)明确主旨：把握感情、明确道理、归纳中心。抓住关键句和关键词语（标题、文章开头、结尾的词句以及用于承上启下表过渡的句子等）(5)评价人物：把握形象，分析性格。结合人物描写方法具体分析。从文章哪里看出来，某某是一个怎样（性格、品德类的词语）的人。（要看分值答题，有的不止一点，按照文章内容从头浏览到尾，以免漏点，不然再找反而不容易。）有些借物喻人的文章中，对象形象有变型（如变型为树或虫），而题目也可能进行变型，如：结合文章内容，说说作者（或我）为什么怀念一棵树？再如：结合文章内容，说说作者（或我）为什么拜访一只虫？答题技巧：因为树或虫有怎样的（品德；性格），表达了作者对树或虫什么情感？、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）

(6)探究标题：分析标题的含义，领悟标题的妙处。分析标题的含义1、先联系文章内容揣摩词语的指代内容。一语双关需说出表面意思是什么，深沉意思是什么。如《爸爸的花儿落了》一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。。2、有时候需再说表现了什么（如主旨情感）标题含义举例讲解例：说说《苦痛者的天籁》标题含义。表面义是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音。（联系内容谈）深层义是指及时给生活或精神苦痛者以帮助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。（联系主旨和情感谈）(6)探究标题：领悟标题的妙处。1、结构上的作用：拟题方法(如对偶、设问、比喻、引用、双关即表面意思是什么，这里暗指什么、拟人、夸张等)及其独特作用+（A、是行文线索）B、设置悬念C、新颖、别致、独特，吸引读者，引发读者的阅读兴趣。2、内容上的作用（等同标题含义）：表层义（联系内容答）+深层义（联系主旨、情感答）。特殊拟题法必须分析，如：比喻《为你打开一扇门》、拟人《蘑菇转了个弯》、设问《成功是怎么一回事》、套用歌词《花儿为什么这样红》等。

谈谈下面题目好处《背影》《阿长与山海经》《变色