2024年小小班《椅子乐》体能活动教案.docVIP

?教案名称：2024年小小班《椅子乐》体能活动教案

课时：1课时

年级：小小班

教学目标：

1.让学生体验椅子游戏带来的乐趣，培养学生的合作意识。

2.发展学生的基本动作，提高学生的协调能力。

3.培养学生积极参与体能活动的兴趣，增强学生的自信心。

教学资源：

1.椅子若干把

2.音乐磁带或音响设备

3.活动场地

教学内容：

一、活动导入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动安全。向学生介绍今天的活动内容，即《椅子乐》体能活动。

二、基本动作训练（5分钟）

1.学生分成若干小组，每组围坐在椅子周围。

2.教师示范坐、站、跳等基本动作，要求学生在椅子上完成这些动作。

3.学生按照教师的示范，分别在椅子上完成坐、站、跳等动作。

三、椅子游戏（5分钟）

1.学生分成若干小组，每组围坐在椅子周围。

2.教师提出游戏规则，如：听到教师的口令，学生需要迅速坐下、站起、转动椅子等。

3.学生按照教师的口令，在椅子上完成相应的动作。

1.教师组织学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

2.教师邀请学生分享活动心得，了解学生对《椅子乐》体能活动的感受。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与体能活动，提高自己的协调能力。

五、课后作业（课后自主完成）

1.学生回家后，与家长一起进行椅子游戏，增进亲子关系。

2.学生观察家长在日常生活中的坐、站、跳等基本动作，学会感恩。

注意事项：

1.教师在活动中要注意安全，防止学生发生意外伤害。

2.教师要关注学生的情绪，及时调整活动难度，让学生在游戏中感受到快乐。

六、活动扩展（10分钟）

1.学生自由组成小组，每组选择一把椅子进行表演。

2.教师提出表演要求，如：表现出椅子的特点、创造有趣的故事情节等。

3.学生充分发挥想象力，在椅子上进行创意表演。

七、亲子互动（10分钟）

1.学生与家长一起参与椅子游戏，增进亲子关系。

2.教师提出游戏规则，如：家长和孩子互相抢椅子、孩子坐在家长腿上共同完成动作等。

3.家长和孩子在游戏中互动，共同度过愉快的时光。

八、活动反思（10分钟）

1.学生分享活动心得，了解自己在活动中的表现。

2.教师引导学生从活动中学到了什么，如何将所学应用到日常生活中。

九、课后作业（课后自主完成）

1.学生回家后，与家长一起进行椅子游戏，增进亲子关系。

2.学生观察家长在日常生活中的坐、站、跳等基本动作，学会感恩。

十、教学评价（课后进行）

1.教师对学生在活动中的表现进行评价，关注学生的进步和成长。

2.学生互相评价，鼓励彼此积极参与活动，提高自己的协调能力。

3.教师根据学生表现，为学生提供有针对性的建议，帮助学生提高体能。

重点和难点解析

一、活动导入

详细补充和说明：教师需确保所有学生了解活动规则，并遵守纪律，以避免在活动开始时出现混乱和不安全情况。

二、基本动作训练

详细补充和说明：教师需确保每个学生都能正确完成坐、站、跳等基本动作，鼓励所有学生积极参与，确保他们都有机会在椅子上进行练习。

三、椅子游戏

详细补充和说明：教师需引导学生学会与他人合作，遵循游戏规则，并在游戏中提高他们的技巧和反应能力。

详细补充和说明：教师需认真听取学生的分享，了解他们对活动的看法和收获，以便更好地调整未来的教学计划。

六、活动扩展

详细补充和说明：教师需鼓励学生发挥创意，设计有趣的角色和情节，并在表演中展示他们的椅子游戏技巧。

七、亲子互动

详细补充和说明：教师需确保活动能够吸引家长和学生的共同参与，并通过游戏促进他们之间的互动和情感联系。

八、活动反思

详细补充和说明：教师需引导学生对自己的活动表现进行评价，并鼓励他们思考如何改进，以培养他们的自我反思能力。

九、课后作业

详细补充和说明：教师需确保学生能够在家中与家长一起完成作业，并通过实践巩固他们在课堂上学习的技能。

十、教学评价

详细补充和说明：教师需全面评估学生的表现，了解他们的进步，并根据评价结果调整自己的教学方法，以提高教学效果。

本教案通过十个章节的《椅子乐》体能活动，重点关注学生的安全意识、动作准确性、合作能力、创造力、表演技巧、亲子关系、自我评价能力、家庭参与度、实践能力以及教师的评估和教学效果。教师需在各个环节中细心引导和监督，确保学生能够在安全、愉快的氛围中学习和成长。通过这些活动，学生不仅能提高体能，还能培养社交技能和自我管理能力，为他们的全面发展奠定基础。