2024年国培总结—中育中学.docx

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2024年国培总结—中育中学

第一篇：国培总结—中育中学

国培（2015）学校工作总结

中育中学

2015年，“国培计划（2015）送课下乡”项目落户东丰，我校有幸成为十所项目校之一。作为偏远农村学校，教师走出去学习的机会不多，专家请进来面授的机会更是难得。国培把优秀教师带到项目校家门口，把优质课带到师生面前，有这样一个千载难逢的好机会，我们倍感荣幸，并深知机会可贵。

借“国培”契机，我校以提高教师疑探教学实践能力核心、以促进教师教学理念的转变，改革课堂教学模式，打造高效课堂，以及探索学习小组建设为重点，着力促进教师专业发展，积极配合培训团队，认真开展了国培（2015）送教下乡活动中的“诊断示范”和“研课磨课”活动，并取得了一定的成绩。现就此项工作总结如下：

一、领导重视，组织到位。

按照东丰县教师进修学校的工作部署，国培共分五个阶段进行。校长在全体教师会上明确指出：全校教师一定要高度重视，认真学习，积极参与，各尽其责，出色完成国培团队安排的各项工作任务。教学校长王新全主抓此项工作，教导处全面负责，班主任积极配合。全校上下达成共识，形成合力，确保我校的国培工作顺利开展。

二、思路清晰，工作扎实。

二中礼堂的“国培计划（2015）送课下乡项目”启动大会上，梁局长和陈忠平校长做了工作动员和部署。我校结合实际，确定了“一个中心，三个重点”的工作思路。即：以提高教师“疑探教学”实践能力为核心，重视教师教学理念的转变和培养；重视课堂教学模式改革，开展高效课堂；重视学习小组建设。

为了送教下乡工作的顺利开展，我校教师提前预习。在王新权副校长组织的业务学习中，以“世界咖啡”的形式，组织全体任课教师就什么样的课堂是高效课堂，教师的教学理念应发生哪些转变，以及新的课堂教学应该用什么样的模式等问题展开讨论。

在讨论中，教师按学科分为语文组、数学组、理化生组和政史地组。每个组通过热烈的讨论后，形成共识，并派代表在大会上与其它组交流。在交流中，有的老师从其它组的发言中突然又想到了更新的观点，及时补充。最后，全体教师达成共识。在一片热烈、融洽的气氛中，教师体验到了小组合作的魅力。其中，一位物理教师在讨论中阐明了一个观点：如果一个课堂上，学生通过自主学习获得知识，这个课堂才是最有效的课堂。这位教师的发言刚落，会场顿时鸦雀无声，而旋即却是一片掌声。

在日常教学中，为了巩固国培成果，教导处组织全体参培学员开展晒课、达标课等活动。王新权副校长、王建奎主任带头晒课。学员把国培中获得的新知识、新理念，应用到课堂教学中，其它所有任课教师积极参与听课，找出亮点，与众人分享；发现不足，与众人共勉。在交流中成长，在学习中进步。达标课上，我校十一人参与，皆获得了令人满意的效果。其中语文教师孙伟代表我校参加了北片学区的达标课验收活动，取得了骄人的成绩。

正是因为有了清晰的思路，教师们才有了明确的研培目标，做到有的放矢。

三、认真对待，成果丰硕。学校工作的扎实开展，让全体教师领会到学校对此项工作的高度重视，从而端正了全体学员的培训态度。

在国培计划（2015）送课下乡整个活动中，我校所有参培学员从未耽误一次培训，甚至没有一位学员迟到或早退。七年级数学教师熊艳艳，怀有身孕，行动诸多不便。在第五阶段——“总结提升”活动中，校领导特批她可以跟教研员请假，她却坚持要参加。八年物理教师王建奎，在破冰之旅活动当天，正赶上乡下的奶奶出殡。出殡仪式结束后，王建奎怀着失去亲人的悲痛驱车45公里前往培训现场，仅仅迟到了20分钟。

国培进入“诊断示范”阶段，语文学科和物理学科计划在我校开展活