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国家中小学课程资源壶是怎样传热的（第一课时）
国家中小学课程资源图片中在做什么？烧开水给开水保温
国家中小学课程资源在烧水和保温的过程中,有哪些科学问题可以研究呢？
国家中小学课程资源在用壶烧水的过传
国家中小学课程资源学们的猜测有什么？能不能用“与火离”来描述？
国家中小学课程资源距离火源的远近不同，在温度上会有什么不同？
国家中小学课程资源探究壶的传热方式
国家中小学课程资源我们的猜测：热在壶中由温度高的地方向温度低的地方传递。
国家中小学课程资源壶身是由金属制成的。要研究壶身是怎样传热的，就要研究金属是怎样传热的。我们应该怎样研究金属是怎样传热的？
国家中小学课程资源设计金属丝传热实验金属丝、酒精灯、火柴、铁架台、小木棒、凡士林膏（遇热就会融化）凡士林膏
国家中小学课程资源研究主题我的猜测实验材料热在金属丝中是怎样传递的？热从金属丝温度高的地方向温度低的地方传递金属丝、凡士林、小木棒、酒精灯、火柴、铁架台实验方法及现象
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源条形金属传热实验-1你认为会发生什么？
国家中小学课程资源你观察到了什么现象？能否证明你的假设？
国家中小学课程资源研究主题我的猜测热在金属丝中是怎样传递的？热从金属丝温度高的地方向温度低的地方传递左边第一个小木棒先实验方法及现象掉落，然后中间的小木棒掉落，最后是右边距离火源最远的小木棒掉落。
国家中小学课程资源金属丝传热实验-2你认为会发生什么？
国家中小学课程资源研究主题我的猜测热在金属丝中是怎样传递的？热从金属丝温度高的地方向温度低的地方传递右边距离火焰近的小实验方法及现象木棒先掉落，然后中间的小木棒掉落，最后是距离火源最远的小木棒掉落。
国家中小学课程资源个实验，我们么结论？热在金属丝中总是由温度高的地方向温度低的地方传递。
国家中小学课程资源片状金属传热实验-1（中心加热）中心加热，你认为会发生什么？
国家中小学课程资源片状金属传热实验-2（一端加热）一端加热，你认为会发生什么？
国家中小学课程资源你观察到了什么现象？说明什么？怎样更准确地感知温度？
国家中小学课程资源片状金属传热实验-3（电子温度计测温）温度会怎样变化？
国家中小学课程资源温度数据中心温度两端温度29.9℃29.4℃29.8℃初始温度加热半分钟76.6℃46.2℃48.2℃
国家中小学课程资源你能归纳出金属传递热的方式吗？
国家中小学课程资源热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫作热传导。
国家中小学课程资源我们能解释金属壶的壶身是怎样传热了吗？
国家中小学课程资源经历了怎样
国家中小学课程资源选择研究的问题提出假设设计实验（表格）实验求证得出结论
国家中小学课程资源生活中有哪些热传导现象？
国家中小学课程资源思考：根据生活中的经验，你认为不同材料的热传导性能一样吗？
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