诗歌语言鉴赏.ppt

鉴赏诗歌的语言推敲字词还原语序诗中省略红杏枝头春意闹云破月来花弄影用字很传神①要看到一个“活”字－－生动形象、动态化②要看到一个“准”字－－能够传达（或抓住）事物本身的特点下列两句诗哪两个字分别用的好，你认为好在哪里．移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声．古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用的很传神，请分别予以简要分析．用“系”字，既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓像老朋友一样拉着主人的衣角，依恋主人不忍主人离去的深情．用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留，凄凄惜别，让人无限的感伤．新晴野望王维新晴原野旷,极目无氛垢.

郭门临渡头,村树连溪口.

白水明田外,碧峰出山后.

农田无闲人,倾家事南亩.第三联上下两句中最精练,最传神的分别是哪一个字?请作简要分析.答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。要看到诗歌的主题和活用现象甘草子柳永秋暮。乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣。奈此个情绪。却傍金笼共鹦鹉。念粉郎言语。

请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中的“乱”字的妙处。“乱”字既写出了雨洒衰荷淅沥惊心的声响，又画出了雨珠乱溅的情境，还折射出凭栏凝伫，寂寞无聊的女主人公心绪的烦乱。言简意深或言简意丰鉴赏语言的要诀①要看到一个“活”字－－生动形象、动态化②要看到一个“准”字－－能够传达（或抓住）事物本身的特点③要看到一个“丰”字－－言简意赅，用简练的语言表达丰富的内容．要看到诗歌的主题和活用现象1、叠词1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）2、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声（刘禹锡《竹枝词》）叠词作用不外两种：①增强语言的韵律感②起强调作用。

黄氏延绿轩高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。“葱葱”和“靡靡”两个叠声词有什么作用？“葱葱”写出了溪边树木的苍翠欲滴，“靡靡”写出了江草挂着水珠的清新；同时叠韵富有韵律，增强了表达效果。2、拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（李煜《浪淘沙》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)①使诗文更生动形象，②使人有身临其境之感“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”3、颜色词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这里“黄、翠、白、青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感。鉴赏语言古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。综合演练1．（08全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（1）“拳”和“退”（2）“拳”在这里指蜷曲，“退”是由于天高而造成的错觉（步骤一）．作者用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安详的神态。用“退”字别致、生动地表现出诗人在江间船上看到的鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面（步骤二），表达了诗人对眼前恬静闲适之景的喜爱（步骤三）。解题步骤第一步：准确理解该词在诗中的含义第二步：阐释该词表现的内容（明确手法，阐释效果）第三步：点出该词表达的思想