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幼儿园大班教学设计板书

这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园大班教学设计板书三篇的文档，希望对你能有帮助。

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸

剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁

（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至

三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤

独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋

友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想

请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？

（三）按数字匹配实物卡片。

1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下

面……2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

（四）比较卡片数量的多与少。

1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？

2．教师：你是怎么知道的？

活动延伸：

区域活动：在益智区提供钓鱼竿和小鱼“”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量

的多少。在数学区提供扑克牌，玩抽乌龟“”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼

儿用书第15页的操作材料进行数物接龙“”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，

让幼儿拼搭数字。

篇二：幼儿园中班数学活动教案猜一猜

设计意图：

研究表明：

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，

新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜

想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意

对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以

2

内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动

的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生

活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、

点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻

松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高

幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和

排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏

图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组15数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、

桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。今天“，老师请来了水果娃娃，我们

来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）

我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游

戏，每个水果娃娃背后都藏