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幼儿园教师支教工作总结5篇

一、思想方面/strong

面对单纯的学生，纯朴的家长，我以自己一贯以来的“不

论在哪里，都要对学生负责，对家长负责”的责任感激励自己

认真履行教书育人的职责。

二、工作方面

1、面对该班孩子与城区学生的差异，我及时调整教学，

更认真地备好每一节课，更认真地上好每一节课，课堂上，努

力做到深入浅出，通俗易懂，努力做到板块简洁，思路清晰，

讲练结合，学以致用，注重教给学生方法，为学生终身发展奠

基。

2、严格要求学生，培养学生良好的听讲习惯、思考习

惯、作业习惯。

3、自觉学习，积极参加教学研究

三、教学成绩

本学年上下期期末测试，我班学生都取得了较优异的成

绩，大批学生大有长进，许多学生保持并养成了良好的学**

惯。为此，我也赢得了学生的喜爱、家长的欢迎，同事的好

评，受到了受援学校的充分肯定。

幼儿园支教工作总结3

时光飞逝，一晃一个学期又过去了，我也完成了“下乡支

教”的光荣使命。回顾这一年可以用：“忙碌辛苦，快乐幸

福”来概括。

记得去年抓阄“中奖”后，说实话，真有点害怕，怕路程

远，怕寂寞，怕不适应，因为我是个不定心，喜欢热闹的人。

当家里人得知这个消息后，老*慰我：“换个新环境，很不

错！你一定会很快喜欢那的！”姐姐却施加压力：“在乡下

教，一定教出个名气来，不然那边的家长认为你是被贬下来

的！”没有办法，只能“赶鸭子上架了”。

刚开学的一个月，我总是早早起床，怕路上耽搁迟到，因

为我们上班的时间与厂里上班的时间在同一个时间段里，路上

行人多，车辆多，加新手上路，所以常常不到7点就出来，后

来，慢慢地习惯了，也变的正常了。

在幼儿园，三个人负责一个班，后勤工作大部分由保育员完

成，而在农村，则由一个人承担:中午要照顾好先吃完饭的孩

子，提醒他们细嚼慢咽；饭后自己清理桌面地板；离开公园

后，我必须打扫教室。一天的感觉就是马不停蹄，后勤工作真

的太多太累了。某某老师可以默默做，我不行吗？所以我没什

么可抱怨的。

对于教学工作可想而知，主副班的重任落到一人头上，特

别是早上幼儿排好队去户外活动时，顾及了前面的幼儿，后面

的就不听使唤了，这时，多么希望有位搭班老师协作一下。对

于周计划、备课、准备教具、活动的实施，我都认真及时的完

成，除了利用孩子们午睡的时候、离园前来做，还利用星期天

来做教具、制订周计划，努力使每次活动都精彩，让幼儿喜欢

我的课，喜欢来幼儿园，使他们感觉到每天的活动都是丰富多

彩的。不过，人有心情不佳、厌倦的时候，我也会大发牢骚，

因为我不是圣人。

虽然工作忙碌着，辛苦着，但也有许多的快乐、幸福时

光。每当早晨我车子开进幼儿园，孩子们会奔到教室门口，大

声地说：“老师来了，老师早！”每当孩子们午睡、起床时，

他们都会帮我拿茶杯、备课本之类的东西；每当我站在高处挂

东西，他们会送上一句句暖心的话：“老师小心点！老师注意

安全。”当冬天我的手牵着孩子们做游戏时，他们会说：“老

师，你的手很冷，我的手很暖和，来拉我的手暖和暖和吧。”

这次离别会上，孩子们道出了：“老师，我舍不得你走！“老

师，我很爱很爱你；老师祝你天天健康、快乐；老师有空再来

教我们学本领”……我的眼睛模糊了，我的声音哽咽了。这个

时候，一切的辛苦、烦恼都抛到九霄云外，感觉我是世界上最

幸福的人。

刚来时家长们对我不理不睬的，我就主动与他们交流，还

通过家访，电话联系，发放小纸条，写小黑板等，让家长感受

到我是一个真实的、坦诚的、负责任的人。一段时间后，发现

乡下的家长很容易相处、沟通，他们很朴实、善良，一年来从

不提意见，也没有到**那里去告状，他们对我很信任，也很放

心，特别是几个奶奶，很热情、很亲切、很随和的，当在游戏

中摔倒了擦伤点，会说：“没关系的，是他太调皮了。”“老

师，我家孩子很不听话的，你凶点好了，可以关在学校

里”……一句句老土的话，让我安心、欢喜。

来到新环境工作，离不开同事们的关爱，朋友们的鼓励。

老师、老师常常帮助我，激励我，如：在六一节的录音事件，

老师不怕麻烦一遍又一遍的帮我完成录音，直到我满意为止。

老师会在我忙碌的时候，帮我扫地、帮我准备材料等，还常常

说：“老师，你是某某幼儿园的好老师，每次活动总是丰富多

彩”。每当我离园时，都会送上一句：“老师，再见，小心开

车，一路顺风！”这句*淡而真实的话，像一股暖流流淌心

间。食堂里的阿