2024年初中语文部编版八年级上册教学课件6 藤野先生.pptx

藤野先生，名藤野严九郎，

是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位医学教授。

6藤野先生

在我所认为我师的之中，他是

最使我感激，给我鼓励的一个。

·掌握有关作者的文学常识，识记“绯红”“诘责”“油光

可鉴”“抑扬顿挫”等词语。

·梳理课文的主要内容，理清本文的线索，把握回忆性散文

的基本特点。(重点)

·理解文中含义丰富的语句，揣摩文章独特的语言风格。

(难点)

·透过事件了解藤野先生的高贵品质，体会作者强烈的爱

国之情和民族自尊心。(重点)

鲁迅(1881—1936),原名周树人，字豫才，

浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了

中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

鲁迅为了寻求救国救民的真理，赴日本留学。

鲁迅入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。

鲁迅的思想发生了巨大的转变，他决定弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。

鲁迅由日本回国。

由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇文章就是在其任教期间写的。

1902年3月

1904年

1906年1909年8月1926年8月

本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版)。

回忆性散文

回忆性散文是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写的一种散文。

特点：①所写的事件是“我”所经历的，是真实的、典型的；②注重细节描写；③既写回忆对象(如本文中的藤野先生)的事件，也写回忆者的经历，回忆对象与回忆者交织在一起；④以写过去为主，但也会写现在的事情，即过去与现在交织在一起。

xiéfēi

挟带，挟天子以令诸侯，

1L

畸形不逊匿名

宛如

jié诘责

mànjìyì

烂熳发髻驿站

pje→与眼睛有关，故下面

瞥见为“目”

正人君子深恶痛疾

huìpou+d声。

芦荟解剖订正

ng

一

huì

教诲

jiàn

油光可鉴

yǎo

杳无消息

ī樱花xùn绯红

掌故

呜呼

落第

qī

凄然

cuò

抑扬顿挫

●读读写写

●多音字表“厌恶、憎恨”之意读wù

(wù)深恶痛绝恶{(只ě在“)恶”一心次中读ě

表“不好的、坏的”之意读è

l(è)疾恶如仇

咽{(yān)咽喉

(yè)呜咽

指小偷。

(yàn)下咽

xiě)血淋淋

绯(fēi)绯红

诽(fěi)诽谤

(徘(pái)徘徊

【形旁辨字法】

【形旁辨字法】言(讠)出肺腑来教诲(huì),乌云遮日

(日)天阴晦(huì),心(小)里懊恼真后悔(huǐ)。

●形近字

畸(ji)畸形

(崎(qí)崎岖

驿(yì)驿站

(绎(yì)演绎

译(yì)翻译

绮(qǐ)绮丽

●词语集注

文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。

一直得不到一点消息。

漂亮。文中是反语，用来讽刺。

指品行端正的人。文中是反语，用来

讽刺。

责问。

口杳无消息

口油光可鉴

口|标致

多形容女子。

口|诘问

侧重于发问时带有责备语气，语义较重。

□抑扬顿挫

褒义词，只用于形容声音

口深恶痛疾

现多写作“深恶痛绝”可对人，也可对事。

口正人君子(声音)高低起伏和停顿转折。

找出文中作者回忆

中变换的地点，并看看作者记叙了在这几个地方的哪些事，试为每件事拟个小标题。

仙台求学受优待初识藤野先生

添改讲义

纠正解剖图

关心解剖实习了解女人裹脚匿名信事件

看电影事件

离别先生

东京

仙台

北京

离开东京之缘由

别后怀念先生

留学期间

回国后

事例

藤野先生的品质

添改讲义

对工作兢兢业业，认真负责

纠正解剖图

尊重科学，对学生循循善诱、严格要求

关心解剖实习

热情诚恳、尊重中国文化

了解中国

女人裹脚

探索求实

作者与藤野先生交往的典型事例有哪些?分别表现了藤

野先生怎样的形象特点?

外貌

黑瘦，八字须，戴着眼镜；衣着“模胡”,冬天穿旧外套

动作

挟着一叠大大小