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人教版生物第五章第4节《生态系统的信息传递》同步学案

学习要点(目标)及重难点分析

在课程标准中，对该节内容描述为“举例说出生态系统中的信息传递”，属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信息传递举出例子，能从维持生态系统相对稳定的角度说出信息传递在其中所起的作用，并能把信息传递与农业生产相联系，说出它在农业生产中的应用。这样就能从宏观的角度，表述出信息传递的功能，进而体现它也是生态系统的重要功能之一。

据此，本节教学目标确定为：

1.举例说出生态系统中的信息传递；

2.说出信息传递在生态系统中的作用；

3.描述信息传递在农业生产中的应用。

另外，处理信息能力比较强的同学可以模拟生态系统中“物质循环的模型”，尝试建立生态系统的信息传递模型。

上述学习目标中，信息传递在生态系统中的作用，是重点和难点，在进行这部分学习时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，知道它们都是生态系统的重要功能之一。

学习思路和学法指导

课前：全面回顾“生态系统的结构”、“生态系统的能量流动”和“生态系统的物质循环”三小节的内容，强化相应的知识点，为新课学习做好准备。有条件的同学，利用网络搜集关于“生物防治”的实例，为新课学习后的练习巩固贮备资源。

课堂：积极思考和回答老师提出的问题，尽量参与对实例或资料的分析。

课后：多与同学、老师交流，多关注媒体信息，对相关实例做主动推断。

自主学习参考案例

昆虫也有“荷尔蒙”？

图片上这只美丽的蛾叫孔雀蛾，法布尔的“大天蛾之夜”就是因它而著名。1893年5月6日的早晨，法布尔捉到一只刚孵化的雌孔雀蛾，把它罩在一个金属丝做的钟罩里。结果，在晚上九点钟左右，他发现，房子里出现了40多只孔雀蛾，来“朝见”它们美丽的“公主”。这个行为持续了暴风雨季节的一个星期。法布尔开始研究它们不可思议的能力，发现雄蛾之所以能从遥远的地方找到雌蛾，是因

在生态系统中，还有哪些成分也能发散信息呢？生物与生物之间、生物与无机环境之间都有哪些传递信息的方式？这些信息传递有何作用？这些信息传递的方式能否为人所用？

一、生态系统的信息传递

比一比：下表比较了生态系统中的三种信息类型：

信息类型

举例

物理信息

光、声、温度、重力、磁力

化学信息

植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素、鱼类及哺乳类的信息素

行为信息

动物的行为特征

连一连：将下列信息与其相应的信息种类用连线连起来。

哺乳动物的体温

孔雀开屏物理信息

萤火虫发光

植物分泌的化学物质

电磁波化学信息

昆虫发出的声音

麝的香气

紫外线行为信息

蜜蜂跳舞

答一答：法布尔的“大天蛾之夜”事件中，雄蛾是通过哪类信息找到雌蛾的？

二、信息传递在生态系统中的作用

读一读：

1．蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。

2.许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。

3．当烟草植物受到蛾幼虫的攻击后，能产生和释放一种信息素，该化学物质在白天可以吸引蛾幼虫的天敌——捕食者，夜间又能够驱赶雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。

说一说：

1.资料1、资料2、资料3分别说明信息传递有什么作用？

2.你能否举出一个两种生物之间传递信息的例子？

三、信息传递在生产中的作用

想一想：红麻是一种短日照植物，如果你是栽培者，可以通过什么手段来提高纤维产量？

参考答案生态系统的信息传递

连一连：

哺乳动物的体温

孔雀开屏物理信息

萤火虫发光

植物分泌的化学物质

电磁波化学信息

昆虫发出的声音

麝的香气

紫外线行为信息

蜜蜂跳舞

答一答：化学信息

说一说：

1.生命活动的正常进行，离不开信息传递；种群的繁衍，离不开信息传递；信息还能调节种间关系，维持生态系统的稳定。

2.略。

想一想：

人工延长光照，使之延迟开花，由于营养器官生长期延长，植株生长高大，纤维产量高。

知识要点整理

要点1：生态系统中信息的种类

（１）物理信息：

①概念：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；

②来源：无机环境、生物；

③实例：蜘蛛网的振动频率对于蜘蛛来说就是物理信息。

（２）化学信息：

①概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质，经外分泌或挥发散发出来，被其他生物所接受；

②来源：生物自身代谢产生；

③实例：植物的生物碱、有机酸；动物的性外激素；昆虫、鱼类以及哺乳类等生物产生的信息素。

（3）行为信息：

①概念：动物的特殊行为传递的信息；

②来源：动物行为；

③实例：地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；蜜蜂可用独特的“