五指歌小班语言活动教案.docVIP

?五指歌小班语言活动教案

一、活动目标

1.帮助幼儿认识自己的手指，学会数数。

2.通过唱《五指歌》，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备

1.教具：手指模具、数字卡片、五指图示。

2.教学材料：《五指歌》歌词、手指游戏。

3.环境布置：音乐播放设备、宽敞的活动场地。

三、活动过程

1.手指认识：教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并认识自己的手指。

3.学习《五指歌》：教师教唱《五指歌》，帮助幼儿学会歌词，并注意节奏感。

4.手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，巩固手指的认识和数数。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家与幼儿一起练习手指游戏，加强幼儿的手指灵活性。

2.环境创设：在教室环境中布置手指主题墙，引导幼儿观察和互动。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指认识和数数的掌握情况。

2.关注幼儿在唱《五指歌》时的节奏感和语言表达能力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的手指游戏练习情况。

六、活动注意事项

1.确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.注意调整教学节奏，使之适合幼儿的接受能力。

3.鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。

七、教学资源

1.制作手指模具和数字卡片，可以使用硬纸板、彩色纸等材料。

2.《五指歌》歌词可以打印成册，方便幼儿和家长复习。

3.收集有关手指的故事、手指游戏的书籍，提供给幼儿阅读。

八、教学活动安排

1.第1周：认识手指，学习数数。

2.第2周：学习《五指歌》，练习手指游戏。

3.第3周：手指主题墙布置，家园共育活动。

九、家园共育建议

1.家长可以在家与幼儿一起做手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

2.家长可以引导幼儿观察日常生活中的手指运用，如吃饭、穿衣等。

3.家长可以与幼儿一起创作手指故事，培养幼儿的创造力和想象力。

十、评价与反馈

1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手指认识、数数和《五指歌》掌握情况。

2.教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的手指游戏练习情况，给予相应指导。

3.鼓励家长分享幼儿在家庭中的表现，共同见证幼儿的成长。

重点和难点解析

一、活动目标

2.补充说明：通过手指模具、数字卡片等教具，帮助幼儿认识自己的手指，并学会从一数到五。

三、活动过程

2.补充说明：教师需要耐心地教唱《五指歌》，让幼儿掌握歌词内容和节奏感。手指游戏是巩固手指认识和数数的重要环节，需要确保幼儿能够积极参与并正确完成。

四、活动延伸

2.补充说明：教师需要与家长沟通，建议家长在家与幼儿一起练习手指游戏，加强幼儿的手指灵活性。教室环境布置中的手指主题墙，应引导幼儿观察和互动，以加深对手指的认知。

六、活动注意事项

2.补充说明：确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。教学节奏需要适合幼儿的接受能力，不宜过快，以保证每个幼儿都能积极参与和充分表现自己。

八、教学活动安排

2.补充说明：教学活动需要按照预定的计划进行，每个环节的内容需要紧密衔接，确保幼儿能够连贯地学习和掌握。

九、家园共育建议

2.补充说明：家长在家与幼儿一起做手指游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性。家长可以引导幼儿观察日常生活中的手指运用，如吃饭、穿衣等，以加深对手指的认知。

十、评价与反馈

2.补充说明：教师需要通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手指认识、数数和《五指歌》掌握情况。定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的手指游戏练习情况，给予相应指导。

本次教案重点关注幼儿对手指的认知和数数的掌握，以及《五指歌》的学会情况和手指游戏的实践。活动过程中，需要注意幼儿的安全和教学节奏的调整，确保每个幼儿都能积极参与和充分表现自己。活动延伸环节，强调家园共育的实施和环境创设的重要性。在教学活动安排中，需要确保教学内容的连贯性和衔接。家园共育建议环节，提醒家长在家庭中的教育和引导作用。评价与反馈环节，教师需要对幼儿的表现进行评价，并与家长沟通，以见证幼儿的成长。整个教案旨在帮助小班幼儿认识手指、学会数数，并培养他们的节奏感、语言表达能力和合作精神。