小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (20).pdfVIP

Unit4Where’smyschoolbag?微课设计方案

教学主题

本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练

学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，

学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in,on,

under,behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑

问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they

的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

教学对象七年级学生

教学目标

A.掌握有关物品的新单词：table,bed,dresser,bookcase,

sofa,chair,drawer,plant,bag,alarmclock,CD,video,video

cassette,hat,etc；

B.熟练运用in,on,under,behind,infrontof,near等介

词；

C.熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。

教学流程和内容设计

StepOneWarmingup

PlayanEnglishsongbeforeclass.

Revisesomeschoolthingsbyaskingquestions.

e.g.:What’sthis?Isthisa…?Howdoyouspellit?etc.

Learnthenewwordsin,on,under,behind…byhelpingthe

teacherfindthelostthings.

e.g.:T:Where’smyEnglishbook?

S1:It’shere./Ithinkit’s…

T:Oh,it’sonthedesk.

…

T:Where’remycolorpencils?

S2:…

Teachthenewword“where”andtheuseof“they”.

Consolidatetheprepositionsbylookingatthescreenand

answerthequestions:

Where’s…?Where’re…?

设计意图：通过设置让学生帮助老师找东西这样一个真实的场景来导

入新课，能够立刻调动学生的参与性，激发学生思维，启动学习的发

生。

StepTwoGame:Hideandlookforthings

Studentshideandlookfortheschoolthingsinpairs.

Onestudenthideoneschoolthingandask:Where’s…?

Where’re…?Theotherstudentguessandanswer:It’sinyour

desk.Theyareinyourpencilcase.etc.Asksomepairstoshare

theirperformance.

设计意图：通过学生之间相互猜测的游戏，能使他们刚被激发的兴奋

点持续下去。

StepThreeNewwordslearning

Showthestudentsapictureofaroom,tellthemthisisa

bedroom,letthestudentslistthethingsinitfirst.Thenshow

themthewholepicture,teachthenewwords,askwherethethings

are,letthestudentsanswer,usingtheprepositi