《8 无纺布包巧制作》（教案）劳动人民版二年级上册.docxVIP

《无纺布包巧制作》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.掌握无纺布包的制作材料、工具及基本步骤；

2.能够独立或小组合作完成无纺布包的制作过程；

3.培养学生的动手能力和团队合作精神；

4.激发学生对劳动技术的兴趣和热爱。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生掌握无纺布包的制作技巧，包括裁剪、缝纫、粘贴等；

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出奇特的无纺布包，以及如何处理制作过程中可能出现的问题。

三、教学准备：

1.准备足够的无纺布、线、针、剪刀等制作材料和工具；

2.设计制作步骤图解及视频教程；

3.安排小组活动，确保每位学生都能参与制作过程；

4.准备援救药品以应对可能出现的意外伤害。

四、教学过程：

（一）引导阶段

1.常规教室，检查学生出勤情况。

2.宣布课程主题，介绍无纺布包的材料和工具。

3.引导学生参观无纺布包成品，激发制作兴趣。

（二）发展阶段

1.讲解无纺布包的制作步骤和技巧。

*选择无纺布，设计包型。

*裁剪无纺布，进行缝制。

*添加装饰物，美化包体。

*扫尾工作，完善包体。

2.示范无纺布包制作过程，强调重点和难点。

3.组织学生分组制作无纺布包，教师巡回指导。

*指导学生选择合适的无纺布，设计包型。

*帮助学生解决缝制过程中的难点，提供必要的帮助。

*提醒学生注意安全，防止工具和材料破损。

（三）创作阶段

1.学生在规守时间内完成无纺布包制作。

2.鼓励学生发挥想象力，尝试不同的包型和装饰方法。

3.鼓励学生在无纺布包上写下自己的名字或制作日期，增加留念意义。

（四）展示评判阶段

1.组织学生展示自己的无纺布包作品，分享制作心得和感受。

2.邀请其他学生投票选出最佳无纺布包作品，并说明理由。

3.教师对所有作品进行评判，给予鼓励和建议，强调劳动技术课程的意义和价值。

4.鼓励学生在课后继续完善自己的作品，或者尝试制作其他类型的无纺布包。

五、教学反思阶段

1.总结本次课程的教学效果和不足的地方，分析原因并提出改进措施。

2.鼓励学生继续保持对劳动技术课程的兴趣和热情，培养动手能力和创新思维。

3.强调劳动技术课程的重要性，增进学生德智体美全面发展。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够熟练掌握无纺布包的制作技巧，能够独立完成制作过程。

2.培养学生的动手能力和创新认识，鼓励他们发挥想象力，制作出奇特风格的包。

3.引导学生形成热爱劳动、珍惜劳动效果的品质，培养他们环保勤俭的认识。

二、教学重难点：

1.教学的重点是引导学生掌握无纺布的裁剪、缝制、粘贴等制作技巧。

2.教学的难点是让学生充分发挥想象力，制作出具有个性的包。

三、教学准备：

1.准备足够的无纺布、剪刀、针线、装饰品等制作材料。

2.准备教师示范用的无纺布包样品以及相关视频资料。

3.提前安置学生自行搜集有关环保、勤俭的资料，以便在课上进行分享交流。

4.设计第二课时的教学课件和评分表。

四、教学过程：

1.导入新课

教师展示几个之前学生的作品，让学生们欣赏并简要介绍每个作品的特色。接着，教师引导学生们思考无纺布包的制作要点和技巧，以及如何设计出奇特的无纺布包。

2.技能学习

（1）教师讲解无纺布的裁剪方法，演示剪刀的应用技巧，并让学生们尝试练习。

（2）教师演示缝纫机的应用方法，强调基本针法和缝纫注意事项。

（3）教师提供一些装饰材料，让学生们尝试给无纺布包进行装饰，培养他们的审美能力和创造力。

3.制作无纺布包

（1）学生们根据个人喜好选择材料和颜色，设计并绘制无纺布包图纸。

（2）学生们按照图纸进行裁剪和缝纫，教师进行个别指导。

（3）学生们完成制作后，互相展示自己的作品，并讨论各自的优缺点和改进建议。

4.评判与总结

（1）学生们对自己的作品进行评判，包括创意、美观、实用等方面。

（2）教师对每个学生的作品进行点评，给予鼓励和建议，强调创新认识的重要性。

（3）教师总结本节课的重点和难点，强调无纺布包制作的关键技巧和方法。

（4）鼓励学生回家后继续完善自己的作品，或者尝试制作其他类型的无纺布制品。

5.作业安置

（1）学生们回家后继续完善自己的无纺布包作品，可以尝试添加更多的装饰和创意元素。

（2）学生们可以自行搜集更多的无纺布制品制作资料和案例，为后续的学习做好准备。

6.教学反思

教师根据学生的完成情况和反馈进行自我评判和调整，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

五、教学反思：

1.优点：在本次课程中，学生们表现出了很高的热情和积极性，大部分学生都能够按照要求完成制作任务。同时，通过小组讨论和互相学习，学生们也更加深入地了解了无纺布包的制作技巧和设计理念。这些优点都表明了学生们在劳动技