黑龙江农垦职业学院.doc

PAGE1

黑龙江农垦职业学院

《故宫》

微课设计参赛资料

课程名称：《中国旅游地理》

授课专业：旅游管理

教学对象：12级旅游管理班

主讲教师：张冬冬

黑龙江农垦职业学院微课设计参赛资料

主讲教师：张冬冬

所属分院：经济管理分院

课程名称：中国旅游地理

授课对象：旅游管理专业

课程性质：专业核心课程

《故宫》微课设计

本节课主要讲北京故宫的内廷结构即三宫六院。故宫位于北京市中心的天安门北侧，旧称紫禁城，于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，24位皇帝在此处理政务和生活起居的地方。通过本节课的讲解使学生掌握三宫六院的结构，能够讲解三宫六院的具体位置及主要用途。培养学生作为景点导游应该具有的素质。

一、设计思路

微课的设计思路是以《甄嬛传》视频片段为导向，对三宫六院主要宫殿的位置和用途进行讲解，并以此为依据确定本节课的教学内容。

二、教学目标

本节课的教学目标是培养学生景点讲解的能力，尤其是对北京故宫这座世界最大古建筑群内涵的熟知。

知识目标

熟悉故宫三宫六院的位置及作用。

能力目标

能够为游客提供故宫景点讲解服务。

素质目标

培养学生景点讲解员应具有的素质。

三、教学内容

本节课的主要教学内容以故宫基本结构为基础，重点讲解三宫六院。

三宫：

1、乾清宫

2、交泰殿

3、坤宁宫

六院：

1、东六宫：景仁宫、承乾宫、钟粹宫、景阳宫、永和宫、延禧宫

2、西六宫：储秀宫、翊坤宫、永寿宫、太极殿、长春宫、咸福宫

四、教学过程

《故宫》

教学目的

使学生掌握三宫六院的具体位置及其作用。

教学重点

讲解三宫六院

教学难点

三宫六院的地理位置和作用

课前准备

了解故宫的历史、建立朝代以及相关历史。

预计学时

20分钟

教学过程

讲解提示

方法手段

引入

提问：大家去过北京吗？一提到北京，首先我们想到的是应该是什么？对，故宫。它是一座城市兴起的开端；一个国家转折的焦点。它承载了明清两代24位皇帝的在此生活的酸甜苦辣，那么今天就让我们打开故宫神秘的大门吧！

注：引导学生向景点故宫靠近

提问法

讲解

+

PPT演示

1分钟

讲解主要内容

讲解

一、故宫的内部结构（掌握）

这是一张故宫的全景图，它高低起伏左右均衡，错落有致。有道是：紫禁城中一线穿，观看宫殿千百间，皇家气派于惊叹，文物古迹旷世鲜。故宫虽大，但总体来说分为前后两部分，以保和殿为基准，前半部分是处理朝政和举行重大活动的场所，称为前朝。后半部分是皇帝处理日常政务和帝后嫔妃的生活场所，称为内廷。

二、三宫（重点掌握）

今天主要讲解一下内廷的重要组成部分，即我们所熟知的“三宫六院”。首先介绍一下三宫六院的三宫：乾清宫、交泰殿和坤宁宫。主要介绍一下乾清宫。交泰殿和坤宁宫下次课再具体讲。乾清宫是封建皇帝的寝宫。康熙皇帝在此居住的时间是最长的。传位给雍正后皇帝，皇帝的寝宫就搬到了养心殿。

乾清宫正殿宝座上方悬着由清代顺治皇帝御笔亲书的“正大光明”匾，这个匾的背后藏有密建皇储的“建储匣”。在当时，皇子之间夺取皇位的明争暗斗相当激烈。为了缓和这种矛盾，自雍正朝开始采取秘密建储的办法，即皇帝生前不公开立皇太子，而秘密写出所选皇位继承人的文书，一份放在皇帝身边；一份封在“建储匣”内，放到“正大光明”匾的背后。

视频案例《甄嬛传》片段第1集养心殿内

这就是雍正移居后的养心殿，从而能看出养心殿是皇帝接见朝臣，处理要务，商讨要事的地方，也是皇帝批阅奏章及生活起居的场所。

三、六院（重点掌握）

六院其实是指东西六宫。

视频案例《甄嬛传》片段第1集景仁宫内

景仁宫是东六宫之首，位置也是东六宫中离皇上的养心殿比较近的，但是也要穿过乾清宫。这是现故宫内景仁宫的图片。

视频案例《甄嬛传》片段第1集翊坤宫内

提到皇后我们就不得不提到刚才出现的那个既飞扬跋扈、盛气临人又美貌过人、聪明能干的华妃了。华妃住在翊坤宫。相对于皇后的景仁宫来说呢，可能翊坤宫并没有那么豪华气派，这说明了当时的封建等级制度是很严明的。但是翊坤宫的位置是在西六宫最中间的位置，要离皇上养心殿更近一些，我们不禁感叹原来华妃在皇上心目中的位置要比皇后更重一些。

视频案例《甄嬛传》片段第2集碎玉轩内

流朱说这个地方怎么这么远，走了这么长时间还没到，太清静了，这就是说菀常在住的地方离皇上的养心殿很远，碎玉轩有一处特别的建筑，是别的地方都没有的，就是戏台子。碎玉轩的原型是漱芳斋，漱芳斋的位置，确实很偏远。后来菀常在晋封为熹妃后住在了永寿宫，永寿宫是离东西六宫中离皇上养心殿最近的了，充分说明其在雍正心中的位置！

注：通过对故宫总体结构的展示，提出具体的内部结构，让学生总体上对本节课的内容有一定了解。

注：先对《甄嬛传》的本段视频内容做简要介绍，让学生对教学形式有一定了解。

通