陈情表省赛获奖.ppt

中华孝道园江苏常州中华孝道园陈情表李密《陈情表》教学设计一、教学目标：1、朗读课文，了解作者所“陈”之情。2、诵读课文，体会作者浓浓之孝情。3、联系实际，谈谈关于“孝”的做法。二、教学重点：1、感受李密的“孝情”。2、讨论怎样对父母尽孝。臣李密，就是一个从小没有享受父母之爱的孤儿！臣六月“慈父见背”——父亲早逝四岁“舅夺母志”——母亲改嫁少小“零丁孤苦”——无依无助九岁未能行走——体弱多病今，祖母“刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离……”臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年！乌鸟私情，愿乞终养！少小无父亦无母，体弱多病靠祖母。门衰祚薄无人助，孝养祖母难赴职。“刘日薄西山，气息奄奄”“人命危浅，朝不虑夕。”“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。”晋武帝司马炎臣之孝情：祖母多病年事高，侍奉汤药甚操劳。乌鸦反哺羊跪乳，知恩孝亲终其老。陛下皇恩浩荡：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。陛下皇恩浩荡：今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！陛下皇恩浩荡：臣生当陨首，死当结草。臣之忠情：亡国贱俘身微贱，皇恩浩荡委重任。忠孝两全臣为难，尽孝之后报主恩。综上所述，李密“陈”了哪些“情”？一陈“苦”情：家门不幸，相依为命!二陈“孝”情：祖母病急，寸步不离！三陈“忠”情：陛下恩重，孝后尽忠！这“三情”各有什么作用？以“苦”情动人!以“孝”情感人！以“忠”情服人！陈之法：动之以情，晓之以理!联系实际：谈谈你对“孝”的看法？联系实际：谈谈你对“孝”的看法？百善孝为先。夫孝，德之本也。孝敬父母就是不要让父母为自己担心。《弟子规》：身有伤，贻亲忧。爱父母要发自内心的尊敬，为父母做一些力所能的事。有时间多陪陪父母，不要因为工作或学习忙的理由让父母成为空巢老人。关心孝敬父母从点滴做起，有时候，陪父母聊聊天，一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，一个微笑，都是孝的表现。……齐唱《孝亲敬老歌》天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，从小懂得孝父母，长大报国好儿郎。烛光照，闪闪亮，育我青春好时光；传道授业解疑惑，滴滴师恩记心上。日出东方好辉煌，黄河入海万里长。中华孝道传千古，千古中华礼仪邦。先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。乌鸦反哺拳拳意，羊羔跪乳意长长；爱父母敬师长，人伦道德第一桩。日出东方好辉煌，黄河入海万里长。人人捧出心中爱，中华孝道放光芒。