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幼儿园语言教研活动方案(5篇)

幼儿园语言教研活动方案1

目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的家“”的含义,

萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运

用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

活动准备:

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景

图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画

纸、教师创编诗句的图片

活动过程:

一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经

验。

师:今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?

(说说动物名称)

师:你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送

回家。(操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮

子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将

动物们送回家。例如:把北极熊贴到北极的图片上)

师:有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急,它说我还没到家呢?小

朋友怎么就把我放下了?(幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里)你们知道

我的家在哪里吗?幼儿集体:是在大海里的!师:好请一位小朋友把它送

回家。

师:在你们的帮助下,小动物们都回到了属于自己的家,他们心里真

高兴啊!谢谢你们!今天,我也带来了一首和家“”有关的诗歌,咱们一起

来听一听,诗歌里说的是谁的家呢?

二、欣赏诗歌,理解家的含义

1、结合音乐欣赏诗歌,提问:

你喜欢这首有关家“”的诗歌吗?(喜欢)

你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

幼儿一:我听到了鲸鱼的家。师:鲸鱼的家在哪里呢?幼儿一:在大

海里。师:对了,鲸鱼的家在广阔的大海里。

幼儿二:我听到企鹅的家在冰冷的南极。师:他说得真好,不但把企

鹅的家在哪里说清楚了,还说出了南极是什么样的,非常冰冷,所以说是

冰冷的南极。

幼儿三:骆驼的家在沙漠里。师:很好,沙漠是什么样的呢?

幼儿三:很大,很大。师:对,一望无际的沙漠是骆驼的家。

幼儿三:什么叫一“望无际啊?”

师:就是一眼望去看不到边的地方,都可以说是一“望无际”的地方。

那你们说说看,还有那些地方可以说是一“望无际”的呢?

其他幼儿:大海、草原。师:很好,所以,我们可以说一望无际的大

海,一望无际的草原,一望无际的群山,一望无际的田野。

师:接下来,咱们再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什

么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是

骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?

2、第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:

为什么说__是__的家呢?

幼儿一:因为鲸鱼离开大海就会死的。师:对,最适合动物生存的环

境可以说是它们的家。

幼儿二:因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师:是啊,家里有丰富

的食物。

幼儿三:企鹅就是生在南极的,它在那里长起来的。师:生我们、养

我们的地方就是我们的家。

幼儿四:骆驼就是呆在沙漠里的。师:它喜欢沙漠吗?幼儿四点点

头。师:它想到别的地方去吗?幼儿四:不想。师:对,动物最喜欢去活

动的地方也能给它家的感觉!

幼儿园语言教研活动方案2

设计思路:

小班幼儿年龄较小,但自我意识已很强。在幼儿园半年的*惯培养

下,已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服,自理能力有所提高。可

是他们在语言表达方面还有一定欠缺,不会完整而清楚地表达自己的意

愿。因此,我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动,让幼儿在活动中

学*说完整话,并练*短句:我“要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活

动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈,挑选出适合自己的衣服,并

在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中,巩固锻炼幼儿的自理能力。

活动目标:

1.学*说完整话,练*短句:我要买一件衣服。

2.尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

3.培养幼儿自己的事情自己做的良好*惯。

活动重、难点:学*说完整话,练*短句:我要买一件衣服。

活动准备:

装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干,与外套相等的衣架,宝宝服装

店场景,点钞纸,字卡:买“”“一件”“衣服”,音乐《春天歌》、《小司

机》。

活动过程:

一、开始部分

1.

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