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幼儿园小班语言活动教案及反思

语言(英文：Language，法文：Langue)是人类进行沟通交流的

表达方式。下面是给大家整理的幼儿园小班语言活动教案及反思，仅

供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言活动教案及反思1

活动目标：

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备：

1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。

2、不透明的口袋一个;

活动过程：

一、游戏：什么动物走来了师：今天我们班要来小客人啦，它们

都是我们的好朋友。教师出示小鸡图片师：谁来了?小鸡怎样叫?小

鸡喜欢吃什么?(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。

教师用有节奏声音的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

(以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动

作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏：小动物出来玩(1)

摸口袋：

师：今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗?

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老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指

偶问话，幼儿集体回答。

(2)找小动物师：你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?请幼儿自

己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

三、将幼儿的话编成儿歌师：今天，你们都会说什么动物吃什么

了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什

么》

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小猫，喵喵喵，吃什么，

吃小鱼;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，

吃骨头。师：还有哪些小动物呢?它们又喜欢吃什么让我们一起去找

一找、说一说吧!

活动反思：

小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小

动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小

朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿

的年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了电

脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、

逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也

都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括

小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌

的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以

影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又

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放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小

朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教

学活动。

幼儿园小班语言活动教案及反思2

设计背景

我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫

大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活

习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列

的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。

活动目标

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴

趣。

2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

3、尝试仿编短句“_过桥_”激发幼儿的创造精神。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

活动准备

图片、碟机

道具：螃蟹玩具

活动过程

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1、教师以故事导入。

2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。

3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

4、朗读儿歌。

5、仿编短句：“_过桥_”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动

作。

6、出示道具“小螃蟹”请幼儿说说小朋友过桥的样子。

7、教师请个别幼儿将自