有限样本空间与随机事件课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第十章概率10.1.1有限样本空间与随机事件

教学目标1.结合具体实例，理解样本点、有限样本空间的含义；会表示试验的样本空间.2.结合实例，理解随机事件与样本点的关系.3.了解必然事件、不可能事件的概念.教学重难点重点：有限样本空间及随机事件的概念难点：对于各种不同背景的随机试验，用符号表示试验的可能果，列举试验的样本空间

课程导入1通过上一章的学习可知，许多实际问题都可以用数据分析的方法解决，即通过随机抽样收集数据，再选择适当的统计图表描述和表达数据，并从样本数据中提取需要的信息，估计总体的统计规律，进而解决相应的问题.从中可以看到，用样本推断总体，当样本量较小时，每次得到的结果往往不同；但如果有足够多的数据，就可以从中发现一些规律，

课程导入1例如,每天你从家到学校需要的时间（精确到分)不能预知；如果你记录一周，会发现每天所用的时间各不相同；如果在一个月或一学期内记录下每次所用的时间，通过数据分析你会发现,所用的时间具有相对稳定的分布规律。又如，从装有一些白球和红球的袋子中随机摸出一个，事先不能确定它的颜色；有放回地重复摸取多次，记录摸到的球的颜色，从记录的数据中就能发现一些规律，例如红球和白球的大概比例，进而就能知道每次摸出红球、白球的可能性大概是多少等等，

课程导入1这类现象的共性是：就一次观测而言，出现哪种结果具有偶然性，但在大量重复观测下，各个结果出现的频率却具有稳定性，这类现象叫做随机现象，它是概率论的研究对象。概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，概率是对随机事件发生可能性大小的度量.本章我们将在初中的基础上,结合具体实例，继续研究刻画随机事件的方法；通过古典概型中随机事件概率的计算，加深对随机现象的认识和理解；通过构建概率模型解决实际问题，提高用概率的方法解决问题的能力，

在日常生活中，我们观察到的现象分为确定性现象和随机现象课程新授2④从一批发芽的水稻种子中随机选取一此。观察分蘖(niè)数；①一枚硬币抛掷2次，观察正面、反面出现的情况②从你所在的班级随机选择10名学生，观察近视的人数③在一批灯管中任意抽取一只，测试它的寿命⑤记录某地区7月份的降雨量等等。研究某种随机现象的规律，首先要观察它所有可能的基本结果：

课程新授2①试验可以在相同条件下重复进行；②试验的所有可能结果是明确可知的，并且不止一个；③每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但事先不能确定出现哪一个结果。我们把对随机现象的实现和对它的观察称为随机试验，简称试验，常用字母E表示随机试验我们感兴趣的是具有以下特点的随机试验可重复性可预知性随机性

思考：课程新授2体育彩票摇奖时，将10个质地和大小完全相同、分别标号0,1,2,…,9的球放入摇奖器中，经过充分搅拌后摇出一个球，观察这个球的号础，这个随机试验共有多少个可能结果？如何表示这些结果??

样本空间课程新授2我们把随机试验E的每个可能的基本结果称为样本点，全体样本点的集合称为试验E的样本空间?

归纳提升课程新授21.样本点是试验中不能再分的最简单的结果;2.样本空间是全体样本点的集合，在书写时要注意表达形式，可用列举法写，也可用描述法写;3.样本空间相当于集合中的全集、样本点是样本空间的元素;4.同一个试验，当观察目标不同时，其样本点、样本空间一般也会不同;5.有些试验的样本点有无限多个，类似于集合中的无限集合，只是这类试验不在本书的范围内。

课程新授2例1：投掷一枚硬币，观察它落地时哪一面朝上，写出试验的样本空间.?例2：投掷一枚骰子，观察它落地时朝上的面的点数，写出试验的样本空间.?

课程新授2例3：抛掷两枚硬币，观察它们落地时朝上的面的情况，写出试验的样本空间.??????第一枚第二枚?

课程新授2思考体育彩票摇号试验中,摇出“球的号码为奇数”是随机事件吗？摇出“球的号码为3的倍数”是否也是随机事件？如果用集合的形式来表示它们，那么这些集合与样本空间有什么关系？?

课程新授2一般地，随机试验中的每个随机事件都可以用这个试验的样本空间的子集来表示.随机事件?基本事件只包含一个样本点的事件称为基本事件注意：随机事件一般用大写字母A,B,C,…表示，在每次试验中，当且仅当A中某个样本点出现时，称为事件A发生

课程新授2必然事件?不可能事件空集不包含任何样本点，在每次试验中都不会发生，我们称为不可能事件注意：必然事件与不可能事件不具有随机性，为了方便统一处理，将必然事件和不可能事件作为随机事件的两个极端情形.这样，每个事件都是样本空间的一个子集.和初中不同，初中三者是并列关系。

课程新授2?ACB?

课程新授2ACB还可借助树状图帮助我们列出试验的所有可能结果，如下图.

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