余弦定理（第一课时）课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第六章平面向量及其应用6.4.3余弦定理、正弦定理第一课时余弦定理

1、掌握余弦定理的表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题；2、培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一.教学目标

1、向量的减法：2、向量的数量积：bBAOaa-b相同起点，尾尾相连，指向被减向量。a·b=|a||b|cosθ复习回顾

证明三角形全等的方法有哪些ASAAASSASSSS问题引入

在三角形ABC中，三个角A，B，C所对的边分别为a，b，c，怎样用a，b和C表示c？ABCabcbac新知探究

余弦定理三角形任一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍．应用：已知两边和一个夹角，求第三边．

由余弦定理变形得：应用：已知三条边求角度．思考：余弦定理指出了三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，应用余弦定理，我们可以解决已知三角形的三边确定三角形的角的问题，怎么确定呢？

思考：勾股定理指出了直角三角形中的三条边之间的关系，余弦定理则指出了三角形的三条边与其中一个角之间的关系，你能说说这两个定理之间的关系吗？

思考：当角C为直角时有c2=a2+b2，当角C为锐角时，这三者的关系是什么样子？钝角呢？

一般地，三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素，已知三角形的几个元素求其它元素的过程叫做解三角形。

例1.在中，已知b=60cm，c=34cm，，解这个三角形（角度精准到，边长精确到1cm.）解：由余弦定理，得所以由余弦定理的推论，得所以利用计算器，可得例题讲解

例2.在中，已知a=7，b=8，锐角C满足，求B。（精准到)解：因为，且C为锐角。所以由余弦定理，得所以c=3进而利用计算器可得

B练习

C

等腰三角形

小结