省级优秀课件统编版初中历史八年级上册第6课戊戌变法.pptxVIP

第6课戊戌变法目录壹个人与国家之运——公车上书守旧与革新之战——戊戌变法贰叁结果与影响之思——未来之路核心素养以史料为依据，对公车上书有一定的认识，知道康有为、梁启超等维新派代表及主要的活动，掌握百日维新的相关内容，培养历史认识的能力。历史解释家国情怀唯物史观2022年课程标准：1.了解戊戌变法的主要史事；2.认识变法的意义和局限性。通过唯物史观的角度正确认识戊戌变法的历史影响、社会意义及失败的原因。通过本课的学习，引导学生树立国家、民族的历史责任感与使命感，激发学生的爱国情怀。新课导入揭开序幕——康有为公车上书闰妻如面：结缡十五年，原约相守以死，我今背盟矣！手写此信，我尚为世间一人；君看此信，我已成阴曹一鬼，死生契阔，亦复何言。惟念此身虽去、此情不渝，小我虽灭、大我常存。生生世世，同住莲花，如比迎陵毗迦同命鸟，比翼双飞，亦可互嘲。愿君视荣华如梦幻、视死辱为常事，无喜无悲，听其自然……嗣同戊戌八月九日谭嗣同揭开序幕——康有为公车上书壹个人与国家之运——公车上书①背景：《马关条约》签订消息传到北京，群情激愤②时间、地点：1895年4月，北京③参与者：康有为和梁启超为代表，参加会试的一千多名举人④内容：“拒和、迁都、练兵、变法”⑤结果：上书没有上达光绪帝⑥意义：揭开了变法维新运动的序幕。壹·个人与国家之运——公车上书【探究活动一】：结合课本P28找出公车上书的背景、时间、参与者、核心内容、结果、意义。传播思想储备人才戊戌变法时期学会、学堂、报关分布图壹·个人与国家之运——公车上书“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也；……变亦变，不变亦变。”——《时务报》·《变法通议》·梁启超“通上下之情”“通中外之故”为目的，号变法图强。——《国闻报》戊戌变法时期学会、学堂、报关分布图【探究活动二】：结合材料和分布图思考：众多学会、学堂和报刊的创立，在当时产生了什么影响？继续发展贰·守旧与革新之战——戊戌变法中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。——鲁迅揭开序幕——康有为公车上书贰守旧与革新之战——戊戌变法继续发展贰·守旧与革新之战——戊戌变法(一）背景德军进入青岛太后若仍不给我事权，我远退让此位，不甘做亡国之君。——败给日本后光绪帝1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。——康有为《上清帝第五书》继续发展贰·守旧与革新之战——戊戌变法(二）开始标志1898年6月11日光绪帝在维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书(开始标志)国家的方针政策目的：变法救国，发展资本主义，实行君主立宪制度。君主立宪制：是指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。皇帝是名义上的世袭元首，统而不治。“明定国是”诏书如果要你替康有为从政治、经济、军事、文化教育四方面拟一份全面变法的诏书，你打算如何起草这份政令，并说明理由。如果要你替康有为从政治如果要你替康有为从政治、经济、军事、文化教育四方面拟一份全面变法的诏书，你打算如何起草这份政令？、经如果要你替康有为从政治、经济、军事、文化教育四方面拟一份全面变法的诏书，你打算如何起草这份政令？济、军事、文化教育四方面拟一份全面变法的诏书，你打算如何起草这份政令？贰·守旧与革新之战——戊戌变法【探究活动二】：贰·守旧与革新之战——戊戌变法继续发展【探究活动二】：触动了顽固派的利益类别颁布的新法作用政治经济文化军事裁撤冗官冗员，允许官民上书言事利于资产阶级参政鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算京师大学堂（北大前身）利于资本主义发展废除八股，改试策论，开办新式学堂利于思想文化传播裁减绿营，训练新式军队利于增强军事实力推动中国民族资本主义的发展；推动新思想的传播在一定程度上冲击旧式官僚体制性质：自上而下的性质的改革！资产阶级贰·守旧与革新之战——戊戌变法继续发展【学生活动】让学生分组角色体验，分别代表顽固派官员、参加科举的读书人、绿营军。然后分组展示：是否同意变法内容并说明理由。材料一：全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。――蒋廷黻著《中国近代史》旧读书人材料二：戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职、失业者，将及万人。——陈變龙《梦蕉亭杂记》变法内容由于触及守旧势力的封建传统和切身利益，引起顽固派对变法的惊恐和敌视。出面阻挡历史车轮的，是掌握实权的慈禧太后。旧官僚材料三：命八旗人下，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗