幼儿园小班健康教案《天公公的脸》.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识天气的变化，了解晴天和阴天的区别。

2.技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的想象力。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活，对大自然充满好奇心的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识晴天和阴天的天气特点。

难点：让幼儿能够通过观察天气变化，想象出天公公的脸。

三、教学准备：

1.教具准备：晴天和阴天的图片，天公公的脸谱。

2.环境准备：舒适、宽敞的活动室。

四、教学过程：

1.导入部分：通过歌曲《天公公》引入主题，让幼儿初步认识天公公。

2.基本部分：

（1）展示晴天和阴天的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿想象天公公的脸，鼓励幼儿用自己的语言描述。

（3）出示天公公的脸谱，让幼儿对照着自己的想象进行比对。

（4）通过故事《天公公的脸》，让幼儿了解天气变化的原因。

3.拓展部分：让幼儿用自己的方式表现天公公的脸，如绘画、手工等。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。

2.评价幼儿在想象天公公脸时的创造力。

3.搜集幼儿的作品，分析他们在表现天公公脸时的表现。

六、教学延伸：

1.家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察天气变化，帮助幼儿巩固所学知识。

2.社区活动：组织幼儿参观气象站，让幼儿实地了解气象观测的过程，增进对天气的认识。

七、教学反思：

1.教师要在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2.教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们主动参与学习，提高他们的学习兴趣。

八、教学内容：

1.认识晴天和阴天的天气特点。

2.了解天气变化的原因。

3.学会观察天气，想象天公公的脸。

九、教学步骤：

1.导入：通过歌曲《天公公》引入主题，让幼儿初步认识天公公。

2.展示晴天和阴天的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3.引导幼儿想象天公公的脸，鼓励幼儿用自己的语言描述。

4.出示天公公的脸谱，让幼儿对照着自己的想象进行比对。

5.通过故事《天公公的脸》，让幼儿了解天气变化的原因。

6.拓展环节：让幼儿用自己的方式表现天公公的脸，如绘画、手工等。

通过本节课的学习，幼儿认识了晴天和阴天的天气特点，了解了天气变化的原因，学会了观察天气，想象天公公的脸。在活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，他们对大自然的热爱和好奇心得到了培养。教师要注重家园共育和社区活动的开展，让幼儿在家庭和社区中也能关注天气变化，巩固所学知识。教师要不断反思自己的教学，关注幼儿的个体差异，提高教学质量，使幼儿在愉快的氛围中学习，实现全面发展。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对天气变化的认知和情感态度的培养。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对晴天和阴天天气特点的理解，以及观察天气变化的能力。难点关注幼儿想象天公公的脸的能力。

三、教学过程：

重点关注幼儿在导入部分的参与程度，基本部分观察天气图片和想象天公公脸的能力，以及拓展部分的创作表现。

四、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和对天气变化的认知程度，以及他们的创作表现。

五、教学延伸：

重点关注家园共育和社区活动的实施，以及幼儿在家庭和社区中对天气变化的关注程度。

六、教学反思：

重点关注教师在活动中的教学方法和幼儿的个体差异，以及如何提高幼儿的学习兴趣。

七、教学内容：

重点关注幼儿对晴天和阴天天气特点的认识，天气变化原因的理解，以及观察天气和想象天公公脸的能力。

八、教学步骤：

重点关注幼儿在导入部分的参与程度，观察天气图片和想象天公公脸的能力，以及通过故事了解天气变化原因的学习过程。

本文主要针对幼儿园小班健康教案《天公公的脸》进行了重点和难点的解析。在教学目标上，重点关注幼儿对天气变化的认知和情感态度的培养。在教学过程中，重点关注幼儿对晴天和阴天天气特点的理解，观察天气变化的能力，以及想象天公公的脸的能力。教学评价方面，重点关注幼儿在活动中的参与程度和对天气变化的认知程度，以及他们的创作表现。教学延伸注重家园共育和社区活动的实施，以及幼儿在家庭和社区中对天气变化的关注程度。教学反思上，关注教师在活动中的教学方法和幼儿的个体差异，以及如何提高幼儿的学习兴趣。教学内容和教学步骤都围绕幼儿对天气变化的认知和想象天公公的脸的能力进行设计和实施。通过本文的解析，希望能为教师们提供参考和指导，提高教学质量，促进幼儿全面发展。