二零二三年 优质公开课边角边.ppt

19.2.2全等三角形的判定之边角边(SAS)汪大勇1.掌握判定两个三角形全等的边角边判定公理．2.学习运用逻辑推理，会根据充分的条件作出准确的判定，并严格按照要求格式书写证明过程．3.灵活应用边角边公理进行有关证明和计算学习目标：重点：掌握判定两个三角形全等的边角边判定公理．难点：学习运用逻辑推理，会根据充分的条件作出准确的判定，并严格按照要求格式书写证明过程；灵活应用边角边公理进行有关证明和计算学习重难点：NMSOTDCOABBACNPM①②③温故而知新:叫做全等三角形能够完全重合的两个三角形1.怎么判断两个三角形全等呢？2.能否减少一些条件，找到更简便的判定两个三角形全等的方法呢？根据全等三角形的定义可知：能够完全重合两个三角形全等，即两个三角形的三对边、三对角分别对应相等，则两个三角形全等。三个条件有两边一角对应相等的三角形有两角一边对应相等的三角形有三条边对应相等的三角形有三个角对应相等的三角形判断两个三角形是否全等做一做（1）⑴边－角－边剪一个三角形，使它的两边分别为10cm、6cm，且这两边的夹角为450.把你剪出来的三角形与同组所剪的三角形进行比较，你发现了什么？6cm10cm45°步骤：1、画一线段AB，使它等于10cm；2、画∠MAB＝45°；3、在射线AM上截取AC＝6cm；4、连结BC．△ABC即为所求．ABMC10cm45°6cm自探提示（一）：知识形成探究如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等．简记为S.A.S（或边角边）．三角形全等的判定方法（1）：几何语言：在△ABC与△DEF中ABCDEF∴△ABC≌△DEF（S.A.S）这是一个公理。∵AB=DE∠B=∠EBC=EF注意：(1)两个三角形的对应顶点需按同一顺序写出；(2)三个条件按公理名称S－A－S的次序写出；(3)三个条件中等号两侧分别写同一个三角形中的已知元素。(4)要步步有根据，有些题目没有直接给出边角边公理所需的三个条件，未给出的条件需要通过观察图形、根据已知、定义、定理、公理等推出.(5)因为全等三角形的对应边相等，对应角相等，所以，证明分别属于两个三角形的线段相等或角相等的问题，常常通过证明这两个三角形全等来解决.1：如图19.2.4，在△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，求证：△ABD≌△ACD．证明:∵AD平分∠BAC，∴∠BAD＝∠CAD．在△ABD与△ACD中，∴△ABD≌△ACD（S.A.S.）∵AB＝AC∠BAD＝∠CADAD＝AD自探提示二：知识运用探究展示分工表展示要求：1、展示要板书工整、规范、快速；口头展示声音洪亮，吐字清晰。2、展示不仅要显示结果，还要有知识点总结和方法总结。3、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价，并做好变式编题准备。展示内容展示小组展示方式第1题板书第2题板书展示点评分工表点评要求：1、声音洪亮脱稿，彩笔批注，注重自己“教态”。2、从解题思路、语言或板书规范程度、解答是否正确、注意事项、方法总结等方面发表自己见解并打分。（每题10分）3、讲评后可进行变式练习。4、非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行补充。展示内容展示小组评价小组第1题第2题活动2⑵边－边－角剪一个三角形，使它的两边长分别为6cm、10cm，且6cm所对的角为45°，情况又怎样？6cm10cm45°步骤：1、画一线段AB,使它等于10cm；2、画∠BAM=45°；3、以B为圆心,6cm长为半径画弧,交AM于点C；4、连结CB．△ABC即为所求．自探提示（三）ABMCD结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形不一定全等.ABCABD10cm6cm6cm请同学们梳理本节知识，还有什么疑问或新的见解，请提出来大家共同探讨。运用拓展（一）

1.如图所示,根据题目条件，判断下面的三角形是否全等．⑴AC＝DF，∠C＝∠F，BC＝EF；⑵BC＝BD，∠ABC＝∠ABD．⑶AD=CB,DF=BE,∠DAF=∠BCE答:(1)全等(2)全等FABDCE⑶不一定全等