《写人要抓住特点》教学设计.docVIP

《写人要抓住特点》教学设计

PAGE5

第周1课时2017年月日制定

题

目

写人要抓住特点——写作训练

课型

新授课

教

学

目

的

1、通过观察、比较，抓住人物的特征。

2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。

3、学会以事写人，用典型事例表现人物性格。

4、感受人物的思想、精神魅力，培养自己高尚的人格。

重点

难点

1.学会观察，写出个性

2.运用描写，突出个性

教具

多媒体

教法

探究法

一、仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们的外貌。

A鲁迅隶体一字胡

B闻一多的炯炯目光

C爱因斯坦的蓬乱的头发和满是皱褶的额头

D泰戈尔的浓密而雪白的胡须

刻画人物的外貌不能面面俱到，而应细致、精确地描绘人物外貌最富有特征的部分，绘形传神。鲁迅先生说的“画眼睛”就是此意。

二、首先要认真观察，仔细比较，抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的特点，加以细致描绘，突出人物的性格特征，让读者如见其人，如闻其声。

外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、姿态等等)进行描写。揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

猜猜他是谁？

只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来（神态、姿态）。

（一）人物的外貌怎样写？

第一招：要有一定顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

请一位同学帮忙把这句话按照刚刚同学给我们支的招进行正确排列：

她从外面走了进来，①穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，③她的个头不高，④剪着清爽的短发，⑤脚上穿着一双干净得白网鞋。③①④②⑤

第二招：抓住外貌中最主要的特征。

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、职业、身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

第三招:凸显人物性格和情感。

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

第四招：巧用修辞。

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩高大魁梧

满面红光满头银发炯炯目光双目如潭英姿飒爽

火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开愁眉苦脸

满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得没精打采

容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧泪流满面

（二）、课外练笔：仔细观察下面这幅图，灵活运用各种表现手法以及修辞，可以适当加入符合人物当时心境的合理的想象，给这个在雨中踏三轮车的男子写一段精彩的肖像描写。

板

书

设

计

教学回顾

作业批改小结

领导审阅意见

板

书

设

计

教学回顾

作业批改小结

领导审阅意见