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小学三年级缩句专题
缩句就是:把构造比较复杂的句子中的修饰、限制和增补说明的成分去掉保存主要成分的意
思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的骨干同样。
小学里有以下几种常有的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包含：形容词、数目词、表示程度、时间、地址、
借词的词。
在草地上，绽放着很多漂亮的花儿。
句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“很多”是数目词修饰“花儿”能够删去；“漂亮的”
是形容词修饰“花儿”的，也可删去。
缩写为：绽放着花儿。
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地、得”前方的词语删除，去除“得”后边的词语。
健壮的秃鹰飞起来。
句中的“健壮的”用来修饰“秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟快乐得跳起来。
句中“跳起来”是对“快乐”的程度进行增补说明的，要删去。
缩写为:弟弟快乐。
三、“自我发问”法：
“谁”、“做什么”。
六（2）班的学生正在仔细地听课。
句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。
句子缩写为学:生在听课。
四、留住句子中的“着、了、过”。
由于“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,因此是不可以删的。
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他英勇地越过这条小沟。
由于“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，因此是必定不可以删的。
缩写为:他越过小沟。
五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，获得了成绩。
句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来重申在什么状况下“我们”才获得了进步，能
够删除。
因此缩写为：我们获得了进步。
总结：小学里有以下几种常有的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
三、“自我发问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
缩句和扩句的差别：
不一样点同样点
扩句把短句子写在改写的过程中，都不可以改
成长句子。变句子本来的意思。
缩句把长句子写
成短句子。
☆牛刀小试
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（2）张海迪以非凡的毅力勤苦地学习文化科学知识。
（3）水田里绿油油的禾苗在细风的吹拂下点头浅笑。
（4）年青的妈妈的眼色里开始表露出希望的愉悦。
（5）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
（6）洁白的雪花纷繁扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
☆大显神通
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1.雷锋是伟大的共产主义战士。
2.我们在教室里全神贯注地看录像。
3.爸爸的书架上放着各种各种的书。
4.一棵棵杨梅树贪心地吮吸着春季的甘露。
5.黄继光愤慨地凝视着仇敌的火力点。
6.广阔的天安门广场变为了鲜花的大海。
7.它一动不动地凝视着泛着微波的水面。
8.蓝色的天上飘着一片片白云。
9.北京的西山是有名的景色区。
10.党的好干部孔繁森是全国人民学习的好楷模。
11、可爱的小红在仔细地看着风趣的新书。
12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝彩声。
13、这是一座拔地而起、造型奇异的新建大楼。
14、我经常故土的很多熟习的朋友。
15、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
16、一群开朗可爱的儿童在湖畔的大草地上尽兴嬉戏。
17、我们经过显微镜
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