一年级上册心理健康教育教学设计－5.集中注意力有妙招｜黑教版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册心理健康教育教学设计－5.集中注意力有妙招｜黑教版

教学目标

本节课旨在帮助学生认识到集中注意力的重要性，学会运用简单有效的方法提升注意力，以便在学习和生活中更好地完成任务。通过互动和实践活动，培养学生专注的习惯，增强自我控制能力。

教学内容

1.集中注意力的概念：向学生解释什么是集中注意力，以及它在我们日常生活中的重要性。

2.注意力提升方法：介绍一些实用的技巧和游戏，如“静心练习”、“专注力接力”和“记忆游戏”，帮助学生提高注意力。

3.注意力分散的原因：分析常见的注意力分散原因，如外界干扰、情绪波动等，并讨论应对策略。

4.实际应用：通过模拟课堂活动或日常场景，让学生实际应用注意力提升技巧。

教学重点与难点

-重点：学生能够理解集中注意力的意义，掌握并实践至少三种提升注意力的方法。

-难点：如何让学生在实际学习生活中自觉运用这些方法，形成持久的专注习惯。

教具与学具准备

-教具：PPT课件、视频材料、静心音乐。

-学具：练习本、彩色笔、计时器。

教学过程

1.导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对集中注意力重要性的思考。

2.知识讲解：介绍集中注意力的概念，以及它如何影响我们的学习和生活。

3.互动活动：进行“静心练习”和“专注力接力”，让学生亲身体验集中注意力的过程。

4.技巧学习：教授并让学生练习“记忆游戏”等提升注意力的技巧。

5.案例分析：分析注意力分散的原因，讨论应对策略。

6.模拟实践：在模拟的课堂或生活场景中，让学生尝试应用所学的注意力提升方法。

7.总结反馈：让学生分享学习心得，总结课程要点。

板书设计

-集中注意力有妙招

-副一年级上册心理健康教育

-主要内容：集中注意力的概念、注意力提升方法、注意力分散的原因及应对策略、实际应用。

作业设计

-个人作业：学生选择一种注意力提升方法，连续实践一周，并记录实践过程中的感受和效果。

-小组作业：小组成员共同设计一个提升注意力的游戏或活动，下节课分享并实践。

课后反思

通过本节课的教学，我期望学生能够认识到集中注意力的重要性，并学会运用所学的方法来提升自己的注意力。在课后，我将根据学生的实践反馈，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求，并帮助他们形成持久的专注习惯。同时，我也将关注学生在日常学习生活中对注意力提升方法的运用情况，确保教学效果能够落到实处。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整节课的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握提升注意力的方法。

教学过程详解

1.导入

-情境创设：利用多媒体播放一段动画，展示一个孩子在集中注意力完成任务（如拼图、阅读）和不集中注意力时的对比情景。通过提问方式引导学生思考：“你们觉得哪个时候的小明更快乐？为什么？”

-情感链接：通过学生的回答，引导他们感受到集中注意力带来的积极情感体验，激发他们想要提升自己注意力的愿望。

2.知识讲解

-概念解析：使用简单明了的语言解释集中注意力的含义，结合学生的实际经验，如“在听老师讲故事时，你的眼睛和耳朵都只关注老师，心里也只有故事，这就是集中注意力。”

-重要性阐述：通过举例说明集中注意力在学习、生活和未来工作中的重要性，强调它能帮助我们更有效率地完成任务，获得更好的成果。

3.互动活动

-静心练习：指导学生进行深呼吸练习，闭上眼睛，感受自己的呼吸，将注意力集中在呼吸上。通过这样的练习，帮助学生体验专注的状态。

-专注力接力：设计一个小游戏，学生分成小组，每个成员都需要在规定时间内完成一个小任务（如拼图、速记单词），接力给下一个成员。这个活动旨在训练学生在短时间内集中注意力完成任务。

4.技巧学习

-方法介绍：详细讲解“记忆游戏”的规则和玩法，例如给学生展示一系列图片，然后移走图片，让学生回忆并说出图片的内容。

-实践演练：让学生分组进行“记忆游戏”，每个学生都有机会参与并实践。在实践中，老师观察学生的表现，并提供及时的指导和反馈。

5.案例分析

-情境模拟：通过角色扮演或情景剧，模拟学生在学习或生活中遇到注意力分散的情况，如上课时窗外有鸟儿飞过、做作业时手机消息提醒等。

-策略讨论：引导学生讨论应对这些情况的有效策略，如调整座位避免看窗外、做作业时关闭手机等。

6.模拟实践

-实际应用：设计一个模拟课堂或生活场景，让学生在真实的环境中应用注意力提升技巧。例如，模拟一次课堂小测验，要求学生在规定时间内完成，以此检验他们集中注意力的能力。

-反馈与调整：在模拟实践后，鼓励学生分享自己的体验和感受，讨论哪些方法对他们来说最有效，哪些方法需要进一步练习。

7.总结反馈

-学生分享：邀请学生分享本节课的收获，他们可