《3 城市的美容师—环卫工人》（教案）劳动人民版四年级下册.docxVIP

《城市的美容师—环卫工人》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.了解环卫工人工作的重要性和意义。

2.学习并实践基本的环卫工作技能，如扫地、捡垃圾等。

3.培养尊重环卫工人的认识，增强环保和公益观念。

二、教学重难点：

教学重点：让学生亲身体验环卫工作，理解环卫工人的艰辛，培养他们的公益心。

教学难点：引导学生从自身做起，从点滴小事开始，积极参与环保公益活动。

三、教学准备：

1.准备环卫工具，如扫把、垃圾袋、手套等。

2.安排适当的实践活动，如校园清洁项目。

3.制作相关的教学视频和图片，辅助教学。

4.设计互动性的教学活动，如角色扮演，讨论等。

四、教学过程：

（一）组织教学

做好课前准备，上课伊始，师生问好。

（二）导入新课

1.谈话导入：同砚们，你们喜欢我们的城市吗？为什么？城市的美离不开那些默默无闻、辛勤劳动的环卫工人，这节课我们就来学习第X课《城市的美容师——环卫工人》。请同砚们齐读课题。

2.板书完毕，教师向学生简单介绍环卫工人的工作及其重要性，激发学生对环卫工人的敬意。

（三）新授知识

1.认识环卫工人，了解其工作性质。

教师：你们在家里观察过父母做家务吗？你平时都见过哪些职业的人？他们的职业是怎样的？今天，我们要认识的是一些身穿桔黄色马甲，手拿扫把和撮基的特殊工作者。他们每天起早贪黑，无论是严寒还是酷暑，他们都要比别人提前迎接一天中最美好的时刻。大家想知道他们的生活是怎样的吗？

（学生交流自己搜集的关于环卫工人的图片和事例，感受环卫工人的辛勤劳动）

2.了解环卫工人工作之辛苦

a.大家还知道哪些关于环卫工人工作的辛苦的地方呢？（教师根据学生回答，适时出示图片）夏天，炎热的太阳直射着环卫工人，而他们却满不在乎。寒冷的冬天，漫天的雪花飘动，他们仍旧坚持在自己的岗位上。凌晨五六点钟，我们还在睡梦中，环卫工人们已经开始工作了。中午他们也依旧在消除着大街，擦洗着马路边的座椅，让我们有了一个舒适干净的环境去上学、上班。环卫工人被大家誉为“城市的美容师”。你们觉得他们这个职业光荣吗？（光荣）那谁能告诉我，他们每天都要做些什么？（每天的工作很多，要擦洗座椅、健身器械；捡拾公园里的垃圾、树叶；还要卖力马路上的消除……）通过刚才的交流大家不难发现，他们的工作真的很辛苦。谁再来读读这句话？（出示：他们的工作是那么累，那么脏，那么苦。）b.教师小结：是啊！环卫工人的工作如此艰辛，那他们应该得到我们怎样的回报呢？（尊重他们，爱护环境卫生……）那请同砚们在今后的学习和生活中要做到爱护我们的环境卫生吧！

3.认识常见的劳动工具

大家看老师手里拿的是什么？（教师出示消除用具的图片）谁能用一两句话来介绍一下这些工具？（根据学生回答，教师进行简单的评判）

（出示课件：消除时，弯着腰，低着头，手拿扫帚用力扫地，手上会磨起泡。用铁锹铲垃圾时也要弯腰、低头。）教师：同砚们说的很对，（板书：不辞劳苦）工具很重要，选择合适的工具更重要。接下来老师要考考大家，看看你们能不能识别出这些工具来。（出示图片）这些工具都是干什么用的？在小组里说说吧！

（四）拓展延伸

在我们的生活中除了这些美容师在美化我们的城市外，还有许多人在为城市美容着。（出示图片）他们是我们的良师益友——交警、绿化环境的园林工人，他们都在以自己的实际行动装点着我们的环境、丰富着我们的生活。就像一位作家说的一样：把简单的事情做好就是不简单，大家以后也要做个生活中的有心人哦！

（五）教室小结：（略）生活就是由许多琐碎的事情组成的，而用心去感受，用心去发现，你会发现，原来自己可以做得更好。不要轻忽身边的小事，因为它们往往就是成功的关键。只要我们保持一颗好奇之心，用心去体验，去追求，那么，即使是最简单的事情，也能变得不简单。

让我们一起，用心去感受生活的每一个细节，用行动去实现自己的每一个梦想。因为，生活中的不简单，就在于我们的用心和坚持。让我们一起做个有心人，把简单的事情做好，把平凡的日子过得不平凡。只有这样，我们才能真正地活出自己的精彩，活出生活的意义。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：了解环卫工人工作的重要性和辛勤付出，掌握基本的环卫工作技能和方法。

2.过程与方法：通过实践操作，学会正确清理垃圾，养成良好的卫生习惯。

3.情感态度价值观：尊重环卫工人，理解他们的辛勤付出，培养感恩和奉献精神。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过实践操作，学会正确的垃圾清理方法，养成良好的卫生习惯。

2.教学难点：理解环卫工人工作的艰辛，培养感恩和奉献精神。

三、教学准备：

1.准备环卫工具（扫帚、垃圾袋、垃圾夹、手套等）

2.准备环卫工作相关视频和图片

3.安置教室卫生任务，让学生在实践中学习

四、教学过程：

（一）教室导入