《5 小袜子自己洗》（教案）劳动人民版一年级下册.docxVIP

《小袜子自己洗》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生掌握洗小袜子的基本步骤和方法，包括浸湿、打肥皂、刷洗、冲洗、甩干等步骤。

2.培养学生的自理能力和独立生活技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.让学生养成良好的卫生习惯和环保意识，树立正确的劳动观念。

二、教学重难点：

1.重点：掌握洗小袜子的基本步骤和方法，能够独立完成洗袜子任务。

2.难点：在实际操作中，如何正确使用洗涤工具和设备，避免意外伤害的发生。

三、教学准备：

1.准备相关的教学道具和材料，如小袜子、脸盆、肥皂、刷子、水桶等。

2.准备教学视频或PPT，展示洗袜子的过程和注意事项。

3.安排合适的教学环境，确保学生能够安全、舒适地进行洗袜子实践。

4.邀请有经验的家长或社区成员参与教学，提供实际操作指导。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道小动物们是怎样洗澡的吗？那我们人类也要经常洗澡、洗头、洗脸、洗小手绢，那我们的袜子怎么办呢？今天我们就来学习洗小袜子。

2.教师出示脏袜子，询问学生如何处理脏袜子。

（二）讲授新课

1.示范袜子洗涤步骤：

（1）将袜子浸湿。

（2）倒取洗涤剂适量在袜子上。

（3）将袜子置于两个小手握拳搓揉，重点搓脏的地方。

（4）用清水冲洗掉多余的洗涤剂。

（5）用小毛巾擦拭袜子表面水分。

（5）展开袜子，检查洗涤效果。

2.强调洗涤过程中的注意事项：

（1）注意安全，避免水花溅到身上。

（2）搓揉袜子时不要过于用力，以免损伤袜子或皮肤。

（3）洗涤剂要适量，过多或过少都可能影响洗涤效果。

3.引导学生思考：除了浸泡、搓揉之外，还有哪些方法可以更好的洗涤袜子？

4.鼓励学生分享自己的洗涤经验，并与其他同学分享。

（三）学生实践操作

1.分发工具：小脸盆、袜子、洗涤剂、小毛巾、刷子等。

2.学生按照教师示范的步骤，自己动手洗袜子。教师巡视指导，纠正错误动作，强调注意事项。

3.鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

4.洗完后，将袜子晾干并收藏起来。

（四）总结评价

1.教师对学生实践操作过程中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励有待提高的学生。

2.学生之间互相评价，分享自己的经验和收获。

3.教师总结：今天我们学会了洗小袜子，希望大家能够在日常生活中保持卫生习惯，保护自己的健康。同时，我们通过动手实践，不仅学会了洗袜子的方法，还增强了我们的动手能力和解决问题的能力。下次我们将继续学习其他的劳动技能，大家要做好准备哦！

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够熟练掌握洗袜子的步骤和方法，能够独立完成洗袜子任务。

2.培养学生的动手能力和独立生活能力，树立自立自强的生活观念。

3.通过洗袜子实践活动，让学生体验劳动的乐趣，培养勤劳、认真的品质。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生掌握洗袜子的正确步骤和方法。

2.教学难点：让学生形成良好的劳动习惯，能够独立、认真地完成洗袜子任务。

三、教学准备：

1.准备洗袜子的工具和材料，如盆、肥皂、刷子等。

2.准备一些脏袜子，用于实际操作。

3.准备教学视频或图片，用于辅助教学。

4.安排合适的场地，确保安全。

四、教学过程：

1.导入新课：教师向学生介绍本节课的主题是“小袜子自己洗”，并引导学生回忆上一节课学习的内容，强调洗涤过程中的注意事项和细节。

2.示范讲解：教师演示小袜子的洗涤方法，包括浸湿、涂肥皂、搓洗、冲洗等步骤，并向学生讲解每个步骤的要点和注意事项。同时，教师还可以向学生介绍如何使用洗衣粉等洗涤用品，以及如何处理洗涤后的袜子。

3.学生实践：学生根据教师的示范和讲解，尝试自己洗涤小袜子。教师可以在学生洗涤过程中给予指导和帮助，确保学生能够独立完成洗涤任务。同时，教师还可以鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

4.评价反馈：教师对学生的洗涤成果进行评价和反馈，表扬优秀的学生，并对存在的问题和不足之处提出改进意见和建议。同时，教师还可以引导学生总结洗涤过程中的经验和教训，帮助学生养成良好的卫生习惯和动手能力。

5.拓展延伸：教师向学生介绍一些洗涤技巧和注意事项，如不同材质衣物的洗涤方法、洗衣机的使用等。同时，教师还可以鼓励学生思考如何将洗涤技术应用到其他生活场景中，如家庭卫生、公共场所卫生等。

6.布置作业：学生回家后继续完成剩余的小袜子洗涤任务，并尝试解决其他家庭成员的洗涤问题。同时，学生还可以思考如何将洗涤技术应用到其他生活场景中，并尝试提出解决方案。

五、教学反思：

经过这节课，我深深感受到了教学相长的道理，这次课程设计的初衷是为了让学生们更好地理解和掌握洗袜子的技巧，同时也培养他们的动手能力和独立生活的能力。通过这节课的实施，我认为达到了预期