二零二三年 优质公开课重力2.ppt

赞皇职教中心L/O/G/O第三节重力弹力摩擦力临西县第四完小张爱君教学目标1、重力的概念及三要素。2、重心的理解和位置的确定方法。能力目标知识目标情感目标1、会用力的图示表示重力。2、会确定重心的位置。1、激发学习兴趣、激励探索意识。2、培养团队合作精神。力不能脱离物体而孤立存在，力是物体间的相互作用。2．力具有的三条规律：1．力的作用效果：3．如何感受到力？改变物体的运动状态或使物体发生形变力的三要素。力总是成对出现的。施力物体和受力物体。复习提问大小方向作用点分组实验：用一段线栓住一重物，并使其转动起来。有什么感觉呢？动手动脑天体运行视频一、重力重力：地球上或附近的物体由于地球的吸引而产生的。分析重力的三要素大小、方向、作用点《苹果落地的故事》距地面同一高度的重力加速度数值随纬度的升高而变大。单位牛顿（N），m是物体的质量，g就是该地的重力加速度。注：在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。用字母G表示，其与物体质量的关系为：G=mg同一位置重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。大小不做说明，g取常量。观看视频方向跳伞瀑布观看视频限定时间各在铁架台与手之间的粗线上用细线拴上2-4不相同的物体，仔细观察各个物体的状态，总结相同之处。剪断其中一根细线，观察物体下落的方向。学生分组总结：重力的方向总是竖直向下的。GG应用：实际应用教室里挂的班级文化正吗？教室门窗的墙直吗？教室课桌椅的墙腿直吗？怎样找物体的重心？物体的各部分都受到重力，从效果上看可以认为各部分受到的重力作用集中于一个作用点，这个作用点叫重心。（1）质量分布均匀，形状规则的物体，重心为其几何中心。小组竞技一：用一支铅笔支撑起一本书。重心（2）质量分布不均匀或形状不规则的物体采用悬挂法分析。小组竞技二：寻找对手指定不规则形状物体的重心。重心总结：故弄玄虚：重心一定在物体上吗?不一定。（2）质量分布不均匀或形状不规则的物体采用悬挂法分析。（1）质量分布均匀，形状规则物体，重心为其的几何中心。重心重力在实际生活中有什么应用呢？重力三、小结二、重力的三要素1、重力的大小：G=mg

g就是该地的重力加速度。2、重力的方向：总是竖直向下的。3、重心：重力一、重力地球上或附近的物体由于地球的吸引而产生的四、作业实验：以小组为单位利用网络搜寻素材自制一个不倒翁，并寻找其原因。寻宝：可以利用网络资源、QQ群“寻宝”。赞皇职教中心L/O/G/O