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德育之星主要事迹材料精选

为有效实施学校学生日常行为规范的养成教育，加

强校园道德文明建设，很多学校举行德育之星评选活动。下

面由为大家介绍德育之星主要事迹材料，希望能帮到你。

德育之星事迹篇一张玉英老师热爱学生，热爱教育

事业。在平时的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧

依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学

会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。在

他的教导下，他所执教的班级创下了许多奖项，如平江区先

进班集体等许多佳绩。同时学习成绩在年级中有了大幅提

高，形成了一个积极向上的良好班风。当张玉英老师把快乐

带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的;当张玉英老师把

关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。张玉英老师

相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后，自己也

越发地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是张玉英作为

教师所追求的境界，她乐此不疲。

夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次

见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平，

相貌一般，只是偶尔笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学

伊始，连续几次的病假让她开始关注这个女孩，每次都打电

话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是张玉英絮絮叨

叨的关怀和喋喋不休的叮嘱，她的母亲终于向张玉英吐露了

夏晓莲的情况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺

激，经常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。

当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。

张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，

谁伸手?开学伊始，张玉英把她的座位安排到几位活泼健康

的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，

拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平时也常与她谈

心，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉她：张玉英

们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了

学校，激动地拉着张玉英的手说：张老师，谢谢您!终于找

到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。后来张玉英

知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的

花朵也会起死回生。从此，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅

使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。

又如，他们班的陆金强同学，成绩优异，但是因为

父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件十分艰苦，他在自

卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平时不与同学讲

话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上处处关心

他。经常去家访，了解其情况，给予适当地帮助。平时一看

到他的一些细微的优点就大加称赞，让他在同学间树立威

信，平时常与他谈心，帮他树立信心。看到他在美术课上，

因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作

借口，奖励他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给

他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他

的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担任班

长，让其他班干部一起协助他工作，让他获得成就感，走出

自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。

一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌

声，一次善意的举动这都是在播撒着教师们的爱。对于教师

们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩

子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一

生。张玉英想这才是教育的真谛用爱去点燃生命。爱心是最

好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!张玉

英老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了温

暖。

德育之星事迹篇二幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时

辛苦，晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了

千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，

无穷际。赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他一个人民教

师的酸甜苦辣。然而，强烈的民族责任感和历史使命感使他

从不敢懈怠，默默地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年

头，培养了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成绩。

一、爱心让他挽救了一个孩子的生命：

热爱学生是教师的天职。作为一个班主任的他，把

爱的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到教师

的爱是真挚的，集体的爱是温暖的。

1991年，因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语

文和班主任工作。令人感到惊讶的是，刚到那所