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《妇产科学》教学大纲

《妇产科学》教学大纲

（供本科临床专业用）

前言

妇产科是属于临床医学中的一门涉及面较广和整体性较强的学科，是专门研究妇女

特有的生理和病理的一门学科，包括产科学和妇科学。妇产科学的特点是与人的整、

体密

不可分的。妇产科学虽然有女性独特的生理、心理和病理特征，但和人体其他系统均

密

切相关。本学科教学要求学生在学习妇产科学的过程中，必须扎扎实实地掌握妇产科

学

的基本理论、基本知识和基本技能。医生不仅为患者诊治疾病，更要重视患者的心理

状

态，要时时刻刻以高度的责任心、同情心和实事求是的工作作风，满腔热情地医治每

一位

孕产妇和妇科患者。妇产科学教学要着重加强学生的三基训练，培养学生的临床思维

能

力和实际工作能力，运用理论和实践相结合的方法，培养学生发现问题、分析问题和

解决

问题的能力。

（一）基本理论、基本知识和基本技能

1、熟悉妇产科学基础理论及常见病的诊断、治疗：包括产科学（妊娠生理、妊娠诊

断、

产前保健、正常分娩、正常产褥等）、病理产科学（妊娠病理、妊娠合并症、异鼋分娩、

分娩

期并发症、异常产褥等）、胎儿及早期新生儿学；妇科学的基础（妇女一生生理变化、

月经

生理、女性内分泌等），女性生殖器炎症（备部位炎症、性传播疾病等），女性生殖器

肿瘤

（各部位良性和恶性肿瘤等）、月经失调（功能失调性子宫出血、闭经、痛经等）、女

性生殖

器损伤（子宫脱垂、生殖道瘘等）、女性生殖器畸形（主要是先天畸形等）、女性其他

生殖

器疾病（子宫内膜异位症、不孕症等）及计划生育。

2、写好妇产科医疗文书、病历和各种记录等。学会体格检查特别是妇科检查及产科

检查等，掌握妇产科常见诊疗技术的适应证、禁忌证和注意事项。

（二）能力的培养

1、自学能力：大课只讲授重点内容，其他内容由学生自己阅读，并自觉学习有关的

参

考资料。

2、分析能力：见习教学通过学习病例，启发学生思维，提高学生临床分析的能力。

3、综合能力：通过书写医疗文书，如病历、病情记录、术前小结及术后记录，培养

学生

独立思考、综合判断的能力。

4、临床独立诊治病人能力：结合临床诊断和治疗病人，在教师指导下，通过学生自

己动手完成各种临床操作，提高学生独立临床工作的能力。

5、外语能力：教师用中文讲课，但要介绍常用的专业英文词汇及部分英文参考资料，

使学生达到初步阅读本专业英文资料能力。

（三）教学方法

讲授内容要理论联系实际，以常见病、多发病为重点，贯彻预防为主的方针，适当

介

绍妇产科学的新进展，反映现代妇产科学水平。重视基础和临床相结合，重视与内、外

科

疾病的联系。注重培养学生的学习兴趣。讲课深入浅出、条理清楚，充分发挥学生在学

习上的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。妇产科学的教学过程，

包括课堂讲授、自学、见习、实习。见习、实习采用临床病例示教、讨论、参观及参观

手术、

观察大体标本、阅看幻灯片、VCD、录像等多种形式。见习达到加深和巩固基本知识和

基

础理论的目的，同时加强操作技能的训练。

（四）教学学时安排

妇产科学教学包括理论课、临床见习、临床实习三部分。年度教学总时数69学时。

其中课堂讲授54学时，见习15学时，临床实习时间为5周。

(1)理论教学学时安排

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┃理论教学内容┃学时分配┃

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┃第一章绪论┃自学┃

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┃第二章女性生殖系统解剖┃3（小讲课）┃

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┃第三章女性生殖系统生