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大班数学目测数群教案反思

1、大班数学目测数群教案反思

教学目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2.可以把两部分放在一起看，学会分组测数。

3.敢于大胆说出自己的操作过程。

教学准备：

教具:5、6、7、8、9、106张实体卡片。

学习工具:儿童书籍，每人一支铅笔。

教学过程：

1、集体活动。

(1)目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图

片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一

点数，并说出物体的总是。

(2)学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还

可以用什么方法很快能知道有多少个xx?说一说：你们觉得这

几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的

方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励

幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手

画圈表示总数。

2、操作活动。

(1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆

点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启

发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数

字。

(2)统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈

在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

(1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼

儿自己讲述操作过程。

(2)对操作正确，能边操作边分辨的孩子给予表扬。

活动反思：

所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多

少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目

测1—5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指

点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让

幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看

一堆的一共是几个(一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可

以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。

目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，

当集体活动教授新的知识点时，可以从简单到难逐步改进

教学方法，让孩子更容易掌握新知识。刚开始，孩子还不能应

用目测的方法，通过反复练习，孩子很快就会掌握这种方法。

老师可以诱导孩子先用眼睛数五个，再用手指数后面的。渐渐

地，他们也觉得这种方法好用，对数数产生了兴趣。最后做个

总结:目测计数是一种简单但快速的计数方法。孩子可以积极

参与活动。

不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了。

2、大班数学活动教案：数一数教案(附教学反思)

活动设计背景

本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数

的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学

内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻

松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。

活动目标

1.熟练计算10以内的加减公式，加深对加减关系的理解。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10

以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养孩子的数学思维能力、解决简单实际问题的能

力和合作交流的能力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题

活动准备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题

师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森

林里玩了，看，哪些小动物来了…

2、教师引导幼儿说出背景图内容

二、教师出示背景图

1、引导幼儿看图回答问题

池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，

池塘里一共有几只小鸭子