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宁阳复圣中学物理教学案第十六章第

宁阳复圣中学物理教学案

第十六章第1节

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第十六章动量守恒定律

第一节实验：研究碰撞中的不变量

学习目标

1、明确探究碰撞中的不变量的基本思路．

2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后速度的测量方法．

3、掌握实验数据处理的方法．教学重点

碰撞中的不变量的探究教学难点

实验数据的处理．一、基础自学

两个物体 沿同一直线运动， 仍沿这一直线运动，这种碰撞叫做一维碰撞。

在“探究碰撞中的不变量”的实验中，需要考虑的首要问题是 ，即如何保证两个物体在碰撞之前沿同一直线运动，碰撞之后还沿这条直线运动。此外，还要考虑怎样测量物体的 和怎样测量物体的

。

关于实验数据的处理，应用 的形式记录，填表时注意思考：如果小球碰撞后运动的速度与原来的方向 ，应该怎样记录？4．对于每一种碰撞的情况(例如两个物体碰后分开或粘在一起的两种情况)，都要填写一个表格，然后根据表中的数据寻找碰撞前后的 。

二、合作探究 批注：

【探究一】观察碰撞演示实验，提出你的猜想。

①m=m

，碰后A球 ，B球摆角 ；

A B

②mm

，碰后A、B两球 ；

A B

③mm

，碰后A球 ，B球 。

A B

碰撞实验

设两个球的质量分别为m

1

、m，碰撞前它们速度分别为

2

v、v，碰撞后它们速度分别为v?、v?．

1 2 1 2

讨论交流猜想不变量：

①mv：

②mv2：

v

③m：

【探究二】实验需要考虑的两个问题

①怎样才能保证碰撞是一维的？

②怎样测量物体运动的速度？

参考案例一：光电门测速原理v＝

式中Δx为挡光片的宽度，Δt为光电计时器的挡光片经过光电门的时间。

参考案例二：摆球测速原理v＝

其中l为单摆摆长，θ为小球被拉起或被撞小球摆起的角度。

参考案例三：打点计时器测速原理v＝ 批注：

式中x为小车匀速运动时纸带上各点之间的距离t为，通过x所用的时间。

【探究三】分析下列两组实验记录，你认为碰撞中的“不变量”是什么？

1 碰撞前 碰撞后

质量 m=4 m=4 m=4 m=4

1 2 1 2

速度 v

=9 v

=0 v?=3 v?=6

1 2 1 2

mv mv?mv ? mv??mv??

11 22 11 22

mv2 mv2?mv2? mv?2?mv?2?

11 22 11 22

v v v? v?

v/m

1? 2 ?

1? 2 ?

m m m m

1 2 1 2

2 碰撞前 碰撞后

质量 m=4 m=2 m=4 m=2

1 2 1 2

速度 v

=9 v

=0 v?=4.5 v?=9

1 2 1 2

mv mv?mv ? mv??mv??

11 22 11 22

mv2 mv2?mv2? mv?2?mv?2?

11 22 11 22

v v v? v?

v/m

1? 2 ?

m m

1 2

1? 2 ?

m m

1 2

【探究四】实验原理及注意事项

三、限时训练

在“探究碰撞中的不变量”的实验中，为了顺利地完成实验，入射球质量为m，被碰球质量为m，二者关系应是( )

A．mm

1

B．m=m

2

C．mm

D．以上三个关系都可以

1 2 1 2 1 2

2两球相向运动，发生正碰，碰撞后两球均静止，于是可以断定，在

碰撞以前( )

A．两球的质量相等 B．两球的速度大小相同C．两球的质量与速度的乘积之和的大小相等 D．以上都不能断定3．某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞过程中不变量的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动。具体装置如图所示。在小车A后连着纸带，电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

（1）若已得到纸带如图，并测得各计数点间的距离A为运动的第一点，则应选 段来计算A碰撞前的速度，应选 段来计算AB碰后的共同速度。

已测得小车A的质量m＝0.40kg，小车B的质量m＝0.20kg

碰前mv

mv

1

?mv??mkg·vm?mv/s?，m碰v后?mv??m

2

v?＝

kg·m/s。

11 2 2

11 2 11 22

11 22

结论 。