《大象的耳朵》课件.ppt

;统编R·二年级语文下册;课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，明白故事的道理。

3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。

4.合作目标：

学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合作学习。

;;象;状元成才路;课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，明白故事的道理。

3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。

4.合作目标：

学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合作学习。

;状元成才路;;小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”。

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

;;;;;状元成才路;状元成才路;状元成才路;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;状元成才路;大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;“人家是人家，我是我。”请你结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。;状元成才路;;邯(hán)郸(dān)学步

据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xiàn)慕(mù)邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响吧，所以，他决定要彻底忘掉以前走路的方法。;从那时起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路了，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。;冰波：

本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。杭

州作家协会副主席。主要作品有：

童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。;跟家人或朋友分享这个故事。;谢谢