教学设计方案集锦6篇.docx

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2022教学设计方案集锦6篇

教学设计方案集锦6篇

为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面方案。方案应该怎么制定才好呢？下面是我帮大家整理的教学设计方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学设计方案篇1

知识目标：1、懂得教育对自己、对国家和民族的重要性;2、明白自己享有受教育的权3、知道义务教育的特征。

能力目标：1、培养学生自觉学习的良好习惯。2、培养学生正确行使和维护受教育的权利的观念;

情感态度和价值观目标：激发学生的学习兴趣，使他们为了今后的幸福生活，为了国家和民族的富强而努力学习;

重点难点：

本框包括两局部:一，教育为人的幸福生活奠基;二，我们享有受教育权利。其中第一局部是重点，第二局部是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。

课时安排：一个课时

教学方法：先学后教，当堂训练，目标教学

教学流程：

一、先学

1、导入：观察两幅图片，题目是?我要上学?。图中的大眼睛女孩名叫苏明绢。

下面是她在的自述：“照片上的我，正上小学一年级。那时，我家全年的收入仅仅够全家吃三个月，父亲每天起早贪黑，上山砍柴、下河抓鱼，用换来的钱，买点口粮，维持生计。1990年9月，我上学了。当父亲把100多元学费交到老师手里的时候，我心里很不是滋味，我不知道这是父亲砍了多少柴、卖了多少鱼才挣来的钱，我更不知道以后父亲是否都能给我拿出钱来交学费。

1992年，“大眼睛〞的照片在国内外各种报刊上刊发，引起了社会的强烈反响，我也成了希望工程的“名人〞。此后，在希望工程的资助下，我顺利完成了小学、初中、高中学业，并于20xx年考入安徽大学金融管理系，“我要上大学〞的梦想终于实了

旁白：

从安徽大学职业技术学院金融专业毕业的她，已顺利进入中国工商银行安徽省分行工作。如今，昔日希望工程“大眼睛〞女孩被已成银行白领。那么，她靠什么改变了自己的生活呢?

今天，老师就带着同学们去探究这位“大眼睛〞姐姐的成长历程。

板书课题:知识助我成长

1、知道受教育是宪法赋予公民享有的根本权利，也是公民应尽的义务。

2、理解教育对个人成长和社会开展的意义。

3、知道义务教育的含义，理解其特征。请同学们一起大声朗读本节的学习目标。

4、诵读课文，感知课文：(时间5分钟)老师温馨提示：学们要注意教材中的插图，并出示自学指导。

5、自学指导

请同学们根据阅读内容，自主完成以下各题，找到答案，可以画在书上，答案分散的，可以集中在一起。

比一比，看谁找的快，看谁找的准。

1、教育对个人成长和和社会开展有什么意义?举例说明。2、读完59面下插图，把你的答案填在书上。

3、什么是受教育权?什么是义务教育?义务教育有哪些特征?

(学生自主答题，不懂的可小声与小组同学计论，解决为了的也可举手询问老师。时间6分钟后老师检查学生的答题情况)

二、后教

老师巡视学生自主答题情况，抽查学生答题答成度和质量，梳理出存在的共性问题，引导、研究、答疑。

三、探索发现

材料一：记者采访放牛娃时的一段对话

记者：你为什么放牛?放牛娃：挣钱记者：为什么挣钱?放牛娃：找媳妇

记者：为什么找媳妇放牛娃：生儿子记者：儿子将来干什么?放牛娃：放牛

听了这样的答复，记者陷入了沉思。

材料二：当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。〞正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。

这个放牛娃就是英雄航天员聂