2021学前教育学-学前儿童游戏教程(精选试题) .pdfVIP

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学前教育学-学前儿童游戏教程

1、儿童游戏的特点是：（）、（）、（）、与生活密不可分的、有序的。

2、幼儿游戏的结构要素包括（）、（）、游戏角色、游戏情节。

3、我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中

创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。

4、帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为

分为偶然的行为、旁观、（）、（）、（）、（）六种类型。

5、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（）、（）、表演游戏区、益

智活动区等。

6、当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动

时，则意味着（）。

7、儿童主观因素对游戏的影响有：（）、（）、（）、健康和情绪。

8、室内游戏环境规划的内容包括：（）、（）、墙面及顶面规划、走廊

空间及地面的规划。

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9、在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多（），适当增加简单的

（），中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。

10、成型玩具对（）岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩

具对（）岁以上幼儿更具吸引力。

11、影响儿童游戏的因素包括（）环境因素、（）因素和（）因素。

12、角色游戏的象征性体现在（）、（）、（）三方面。

补充：角色游戏的特点：独立自主性、社会性、象征性

13、表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。

表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性

表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

14、教师介入幼儿游戏的三种形式分别是（）、（）和（）。

15、结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，

（）的技能。

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16、结构游戏的组织与指导模式包括（）、命题构造、（）三种。

17、（）是2~7岁幼儿的典型游戏。

18、4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主

题表演游戏。

19、规则游戏的特点有（）、规则性、竞争性和（）。

20、游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童（）具有重要作用。

21、规则游戏的编制要求有（）、游戏要有（）、考虑幼儿的（）。

22、游戏观察的主要内容包括（）等方面。

23、分析游戏观察结果可从（）、（）、（）、（）和游戏主题等角度来进

行。

24、小班游戏观察的重点在（）。

25、中班游戏观察的重点在（）。

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