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梯形的面积
;;;本课在学生原有的知识经验上进行教学。学生在前面的学习中已经经历了平行四边形、三角形的面积计算公式的推导过程,知道了拼摆、割补、平移的基本操作方法,也理解了数学的“转化”思想,这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。根据课前调查,学生已经初步感知梯形的面积与它的上底、下底和高有关,但有部分学生对梯形面积计算公式的推导还是比较模糊。;;;;;;;;;;;;;(三)巩固新知,拓展延伸
;;;;谢谢聆听!
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