{安全生产管理}校园安全事故的防范与处理某某某0804.pdfVIP

一、现状

•校园安全事故发生的特点：

•（一）各学段主要事故

•高中阶段：

•1、放假前夕和开学初：离家出走、猝死、自杀事故（借读生、

学习一般，但家长要求高）；

•2、填报志愿时段（4-5月）

因与家长意见不一致而选择极端行为；

因提早录取校与自己的目标相左，而走极端；

•3、情感创伤引发矛盾冲突；

•4、精神异常引发的事故；

•5、堕胎；

•6、学校组织活动的意外事故。

职校学生：

•1、军训（猝死、离队后出现意外）；

•2、实习（交友失误、意外伤害）；

•3、斗殴（放学后、假期中）；

•4、交通（电动车、自行车）；

•5、堕胎。

初中阶段：

•1、猝死（开学初、体锻）；

•2、意外（体锻、体侧、嬉闹）；

•3、体罚

•4、游泳（河道）；

•5、交通（骑自行车、搭乘助动车、

校车）；

•6、精神障碍；

小学阶段：

•1、猝死；

•2、传染病；

•3、体锻意外；

•4、嬉戏跌伤；

•5、溺亡；

•6、交通事故（校车、搭乘助动车）；

•7、体罚；

幼儿园阶段：

•1、传染病；

•2、装修甲醛等超标；

•3、有处方药（幼儿园）；

•4、教师体罚或变相体罚学生；

•5、教具的不妥善放置；

•6、监护不力；

•7、少健康信息；

•8、设施老化、消防隐患；

•9、场地缺陷；

•10、校车超载、不系安全带；

•11、校内车辆撞到人；

•12、青年教师缺乏安全意识和能力；

•13、缺反击能力。

•“四随”，即随时、随地、随事

（次生）、随意（天灾与人祸均

有）。

•主要原因分析：

•▲学校师生防（抗）风险意识和

能力弱；

•▲因规划、建设、管理、防范责

任主体不同而导致“下游”防范

二、校园事故防范要点

•（一）校园安全工作注意处理好的

六个关系：

•1、校园及（周边）安全措施与学校

的社会形象、国际形象关系

（必须注意过度的技防和人防对

学生心理、学校形象的杀伤力及背后

的腐败。）

•3、师生安全意识和防危能力提升与

全面推进素质教育的关系

（前者是素质的应有之义；后者

不仅指学生也应包括教师；师者德也、

导也，包含了全员育人、全方位育人。

）

•4、短期的安全防范措施与长期的安

全防范能力的关系

（前者多为应急、暂时的，作用

•5、学校保护与社会保护、家庭保护

的关系

（隐患可能来自3个方面，也可能

是其一，但学校有协调应对职责；学

校包揽是下策，协调社会、家长力量

共同建立防范机制是良策。）

•6、外力支持与内功提升的关系

（可以暂时依靠外界，但不能有

依赖性，学校全员化、全过程、全方

•（二）防范工作的四大支柱：

•▲科学知识；

•▲道德准则；

•▲行为规范；

•▲法律武器。

•（三）防范工作基本格局：

•1、安全防范全覆盖；

•2、安全责任全员化；

•3、安全教育全过程；

•4、安全管理全天候；

•5、安全监督全方位。

•（四）防范工作的三个载体（方

位）：

•1、人防——

•（五）防范工作落实中的四项基

本要求：

•1、部门之间：跨前一步，主动

作为，宁可碰撞，不留空档；

•2、安全任务：不讲时间，不论

地点，不谈条件；

•3、工作作风：每个环节查细、

查深；不当甩手掌柜，不讲原则

性的话；必须举重若轻。

•4、执行制度：必须体现：全校

三、校园中常见的险点

•1、大班额，小空间；

•2、教室门只有一扇，或课桌顶

住教室后门；

•3、黑板槽尖角裸露；

•4、湿滑的走道、楼梯、食堂

（瓷砖不防滑）；

•5、昏暗