统编版道德与法治八年级下册第二单元 理解权利义务 作业设计.docx

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统编版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务作业设计

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：八年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：理解权利与义务

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

【指导思想】

法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。

【单元设计思路】

公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现是宪法的核心价值。本单元我们主要培养的就是学生的法治观念和责任意识，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，做到权利义务相统一。

【学情分析】

因地域关系，学生基础差，部分学生对汉字认识不全面，而权利和义务的法治观念更为淡薄，了解不够透彻，故需以基础性的作业设计进一步加强法治观念的教育，提升责任意识。针对学生的不同情况，把班上学生分为四个小组，第一小组基础良好、思维敏捷；第二小组基础较好、比较踏实；第三小组基础稍差，活泼好动；第四小组基础欠缺。

【单元作业目标】

本单元作业设计主要围绕生活中的现象去分析其中设计的权利享用和义务的履行，我们学习宪法，要了解自己有哪些基本权利和义务，理解权利与义务的关系，要依法行使并积极维护自己的权利，把履行公民义务视为神圣而光荣的使命，依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。

第1课时公民基本权利

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.预习课文，了解公民的基本权利有哪些？举例说明作为青少年的我们目前正享受着其中哪些基本权利？

答案：

政治权利与自由

——选举权与被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）、监督权

人生自由

——人生自由不容侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护

社会经济权力

——财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利

其他权利

（2）受教育权、人格尊严权……(举例说明即可)

构建宏观的知识框架，便于理解记忆

全体学生

3分钟

0.9

发展性作业

作业二

1.连一连

政治自由

社会经济和文化教育权利政治权利与自由

社会经济和

文化教育权利

政治权利与自由

人身自由

其他权利

人身自由不受侵犯

人格尊严不受侵犯

选举权与被选举权

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保护

通信自由和通信秘密受法律保护

财产权劳动权

物质帮助权

受教育权

文化权

平等权

宗教信仰自由等

答案:略

引导学生归类，清晰定位知识点

全体学生

2分钟

0.95

课中

基础性作业

作业三

材料一：凉山彝族自治州第十二届人民代表大会第二次会议,于2023年1月5日选举产生凉山彝族自治州第十二届人民代表大会常务委员会组成人员16人。

根据材料，回答下列问题：

1下列可能是参选16人之一的是

A.美籍华人李明B七年级品学兼优的王芳C.环卫工人老赵D.刑满释放的小杨

2.上述另外三人不能参选的理由分别是什么？

答案:

C

美籍华人李明非中国公民，七年级的王芳未满十八周岁，小杨不满足未被依法剥夺政治权利

作业四

材料二：根据群众在国务院“互联网+督查”平台上反映的问题线索，国办督查室派员赴贵州省毕节市大方县进行了明察暗访，发现大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴，截至2020年8月20日，共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元，挪用上级拨付的教育专项经费34194万元。贵州省9月6日回应称，决定对大方县政府县长作停职检查处理，对该县分管财政工作和分管教育工作的两名副县长作免职处理，并确保大方县拖欠的教师绩效工资及各类津贴补贴、欠缴教师的“五险一金”于9月10日前补缴到位。

根据材料回答问题

材料中的群众行使了什么权利

2.行使本权利的渠道都有哪些？

答案:

1、监督权

2、行驶监督权的渠道有：①可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；②可以采