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诸葛学堂“阅读真的很难提分”课堂笔记
《界河》2015山东东营中考题
文章内核读不透——作者思维
题目要求看不懂、答题术语不规范——出题人思维
【看题目】
外国小说，不需要过多地研究它的遣词造句。
题目的名词很新鲜时：先拆分，看看有哪些语素构成，界+河（后面要不断地围
着这两个语素来提问）
读题目时要把大问题变成小问题
【第一段】
“河”题目中有，所以要格外关注。
【第二段】
战斗时期，河切割开的是两个不同的阵营。
界：边界，双方的边界。是不可逾越、到达的。
那边：河的对岸。
【第三、四段】
敌我双方的对立状态，此时，大家都没有渡过这条河。
【第五段】
环境四大作用，交代了环境，“明媚的春天”讲了故事发生的背景。
一定要特别注意环境描写，在后文中一定会有作用。
【第六、七、八段】
插叙，交代了下达禁令的。
埋下了伏笔，为什么大家要下河，这河究竟有什么，大家一定要下河。
【第九段】
潺潺流水：为什么会有渴望。（要有问题意识）
流水流+水，流动的东西，或者是水，在吸引着他们。
两年半的生活，生活的背景。想要下河是因为身上脏，身上脏是因为战
争，河水可以身体。
时间里，士兵享受不到一丝快乐，这里是对的抱怨。
不快乐——下河
【第十段】
该死令：士兵希望下河。
出现了人物“他”，一定是小说的主角。
【第十一段】
家乡节日演奏的合唱：一般而言比喻反映出的是作者的心情，或者人物的心情。
在这里，指的是人物想家了，而了他回家。没有了节日的开心，和唱歌
的快乐。
河水声，另外一个吸引他的是可以流动。
河水的作用1.身体；2带来自由快乐的感觉
【第十二段】
见鬼去吧：可以看出士兵对的态度。
【第十三段】
噩梦：期待河水，但是河水却变成了可望而不可即的。使他们远离家乡，
远离爱人。
无形的手：代表。
噩梦：代表带给人的心理
【第十四段】
终于：不容易，克服种种心理负担，来自自己对禁令心理，和来自敌人
的恐惧，这都是带来的心理负担。
是对美好感觉的期望促使他来到了河边。
瞧这河：赞美的是这条河代表的美好事物。
【第十五段】
天气好，环境好，但他却无法来到河边，享受这些美好的东西，这都是对的
。
变成另外一个人：使他变成了另外一个人，本身他应该是河里这个无忧无虑
的人，但是衣服和枪让他变成了一个战场上厮杀的人。
：表面是脏东西，还指心灵上的、拘束和各种限制。
【第十六段】
环境描写，着力强调自由与亲切，使人不自由、不亲切。
【第十七段】
河给他带来了身体的清洁和自我的释放，人性的自由。
【第十八段】
前方有一个脑袋：一定是敌人
【第十九段】
面面相觑：都渴望到河里来，敌人也渴
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