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2022-2023学年河南省开封市七年级(下)期末语文试卷
一、积累与运用(共24分)
1.(2分)【活动一:勇往直前,坚定信念,铸造无悔人生】
流云在天边,行囊在眼前,通往成功,征途漫漫。路上绿草茵茵,有青春为伴;远方黄沙滚滚,与成熟相连。我们向着希望奔跑,即使受了伤,也要揩去泪水,重(zhàn)笑颜;即使迷了路,也要消散忧郁,心向前方。我们走着,看春天把冰雪消融在大地的字里行间,把季节的色彩泼洒成斑(lán)画卷。当每一个寻常又不凡的日子成为过往,一定会让我们的瞳孔闪烁出未来可期的光亮。让我们昂然向前,走出风采,把足迹化成传说,凝成格言。
请为语段中加点的字注上拼音。
①揩去泪水
②瞳孔
2.(2分)根据文中括号里的拼音,将正确的汉字写在田字格中。
①重(zhàn)笑颜
②斑(lán)画卷
3.(2分)下列对课文理解的陈述有误的一项是()
A.读《邓稼先》的结尾部分,我得到前行力量;因为该文文末画龙点睛的议论语句,让我深知中华民族的崛起,靠的是那些为国家和人民奉献一生的英雄,我要向他们学习。
B.读《黄河颂》的歌词,我得到前行力量;因为它出自《黄河大河唱》组诗,这些响彻中华大地的音乐作品,曾激发中国军民抗战热情;今天仍激励我们像黄河那样豪迈奔腾。
C.读《老王》这部小说,我得到前行力量;因为作者杨绛创作老王这一人物形象,以他的悲惨经历告诫我们应该同情弱者,“幸运的人”不应“对一个不幸者”心怀“愧怍”。
D.读《伟大的悲剧》这部传记,我得到前行力量;奥地利作家茨威格创作《人类的群星闪耀时》,正是要用这部历史特写集梳理人类最珍贵的精神价值,鼓舞我们勇于探索。
4.(8分)古诗文默写。
应对人生旅途中的挫折与磨难,我们可以从古代诗文中获取信念和力量。读王安石《登飞来峰》中的“①
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,②”,我们知道了诗人勇往直前,无所畏惧的政治抱负;读杜甫《望岳》中的“③,④”,我们记住了诗人不怕困难,攀登顶峰的雄心气魄;读杨万里《过松源晨炊漆公店其五》中的“⑤,⑥”,我们明白山山相连,要放眼长远做好不断克服困难的思想准备;读龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“⑦,⑧”,我们领会到诗人不甘自弃,乐于奉献,昂扬奋进的精神。
5.(4分)班级开展“阅读启人生,精神可传承”的名著阅读交流活动,请你从以下两个小题中任选其一进行分享。
①《骆驼祥子》中的祥子与孙侦探之间发生了哪些故事?故事折射了怎样的社会现实?请简述。
②《海底两万里》传递给你的精神,是科学研究的永无止境,还是对受压迫者的深切同情?请结合尼摩船长这一人物经历予以阐述。
6.(6分)【活动二:弘扬文化,以身释孝,传递向上力量】
“孝心伴我行”综合性学习活动即将开始。请你为以下两个环节撰写文案。
(1)看图仿句,解“孝”字。
“看”,张手遮目,望更远;“孝”,A,B。
(2)选图解说,明“孝”意。
本次活动需编绘宣传海报,请你从下面两图选择其一,结合所选图画的内容和寓意,添加推荐语,阐明活动主题。
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我选图,推荐语:
二、现代文阅读(共23分)
1.(13分)【活动三:浸润时代精神烙印,感受伟大灵魂】
阅读下面记叙类的多文本,回答问题。
【文本一】
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就”做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而
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