12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

祝福;鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。;知识点回顾1：鲁迅作品;【学习目标】

1．了解故事情节，掌握倒叙方法的作用。

2．巩固把握塑造人物的方法，归纳概括祥林嫂的形象特点。

3．理解样林嫂这一形象的典型意义，探究造成样林嫂悲剧的社会根源。

4．了解文中次要人物——“我”的作用。

5．掌握环境描写的作用。

6．掌握本文标题的作用。;高考小说考点知识框架

一、情节类：●情节梳理●情节手法●情节作用

二、环境类：●环境特点●写景手法●环境作用

三、形象类：●形象概括分析●写人手法●形象作用

四、语言类：●语句含义●语言艺术/特色/风格

五、标题类：●标题含义●标题作用;;方法指导：

?看场景/时间/人物的变换，原则上一个场景就能概括一个情节

?概括“何人+(何时+何地)+做何事”（划线处为概括的重点）

?注意事件起始的提示性词语（表明时间变换和地点转移的词语）;整体感知：;祥林嫂凄然死去

祥林嫂初到鲁镇

祥林嫂被迫改嫁

祥林嫂再到鲁镇

祝福之中的鲁镇;

祥林嫂凄然死去

祥林嫂初到鲁镇

祥林嫂被迫改嫁

祥林嫂再到鲁镇;①读者—为读者设置悬念：祥林嫂是什么人？为什么会落到这个地步？为什么会提那样奇怪的问题？使读者急于探求原委，使小说有一定的吸引力；

②环境—增添小说的悲剧氛围：祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，对比中小说悲剧气氛更显浓厚。

③主题—突出了小说反封建的主题：祝福的景象和祥林嫂的死形成强烈对比，有震撼人心的力量；祥林嫂死后引起鲁四老爷的震怒，被骂“谬种”，揭示二者之间尖锐的矛盾。这些突出了反封建的主题。

;;三次肖像描写;第一处：

初到

鲁镇;第二处：

再到

鲁镇;第二处：

再到

鲁镇;

第三处：

死前;

第三处：

死前;三次肖像描写;找眼睛论特点

初到鲁镇——

再到鲁镇——

讲阿毛——

捐门槛——

不让祝福——

行乞——

问灵魂——;祥林嫂——肖像描写作用：;前后言语变化;心理学家认为倾诉是人们在承受巨大的心理压力时较为常用的情感宣泄方式之一。说话者往往通过描述自己的人生遭遇或者申诉自己的行为理由而力争赢得听话方的理解、原谅或同情，从而在心理上摆脱压抑感，获得一种精神上的满足。;前后言语变化;你觉得下面哪些人与祥林嫂之死有关？;你觉得下面哪些人与祥林嫂之死有关？;请同学们根据相应提示找到文中的句子作答并说明理由;“我”;看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，以后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。;四婶

她还记得照旧的去分配酒杯和筷子

“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。

她讪讪的缩了手，又去取烛台。

“祥林嫂，你放着罢！我来拿”四婶又慌忙的说。

她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。

冬至祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

“你放着罢，祥林嫂”四婶慌忙大声说

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。;柳妈;最统一的称呼最无聊的猎奇

最冰冷的答疑;封建

礼教;祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。

————丁玲;人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。

——许寿裳;归纳概括人物形象——祥林嫂;①勤劳质朴：手脚勤快，辛勤劳作，工钱全存起来。

②命途多舛：她自幼成孤，做童养媳，守寡不成，遭劫被卖，又丧夫失子，终被封建礼教和封建迷信吞噬，惨死街头。

③顽强倔强、有一定反抗性：在被虐待时，出逃打工；被迫再嫁时，行为“出格”；面对人们的嘲弄伤害，她无言抗议；为了赎罪，去土地庙捐门槛；对灵魂的有无，她表现了怀疑。只是带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩，注定逃不出人生悲剧的苦海，只能走向死亡的深渊。;《祝福》创作于1924年，其时距1911年推翻清王朝统治的辛亥革命已经13年，而距提倡“民主、科学”的五四运动已有5年。

但无论是辛亥革命，还是“五四”运动，似乎都只是发生在城里的事，对占中国人口绝大多数的广大农村来说，“革命”好像离他们很远，或者说他们被“革命”遗忘了。人们恪守的仍然是封建的思想观念和道德礼教，尤其是广大妇女，她们更是深